（12分）阅读下列材料，回答问题：材料一 唐朝科举制规定：“考核资叙郡县乡里名籍，父祖管兵，内外族婚……（严禁）刑家之子、工商殊类（应试）”北宋淳化三年（922年）下诏曰：应举人“

（12分）阅读下列材料，回答问题：
材料一 唐朝科举制规定：“考核资叙郡县乡里名籍，父祖管兵，内外族婚……（严禁）刑家之子、工商殊类（应试）”
北宋淳化三年（922年）下诏曰：应举人“如工商杂人内，有奇人异行、卓然不群者，亦许解送。”
材料二 清代文人沈垚说：“仕者既与小民争利，未仕者又必先有农桑之业方得给朝夕，以专事进取，于是货殖之事益急，商贾之事益重。非父兄先营事业于前，子弟即无由读书以致身通显。是故古者四民分，后世四民不分。古者士之子恒为士，后世商之子方能为士。”????????????????????????????????
——《落帆楼文集》卷二十四
（1）依据材料一概括唐宋两代科举限制条件的变化，并分析其原因。（4分）
（2）概括材料所反映现象。结合所学评述这种现象。（8分。提示：观点明确，史论结合，论述充分。）

(答案→) 解析：（1）问主要考查学生准确解读材料信息的能力、解决问题能力和分析问题能力，材料的大体含义是唐代科举制要严格审核考生的籍贯以及家庭出身，婚姻状况等信息，严厉禁止手工业者和商人参加科举，而到了宋代有了变化，应举人“如工商杂人内，有奇人异行、卓然不群者，亦许解送。”，反映了逐渐放松了对工商业者的限制；根据所学知识，变化是由于商品经济发展，抑商政策有所松动。（2）问主要考查学生准确解读材料信息的能力、概括能力和评述问题能力，材料“是故古者四民分，后世四民不分。古者士之子恒为士，后世商之子方能为士。”反映的现象是士商合流，四民不分；对这种现象的评述，关键坚持全面性、辩证性，积极方面要注重从封建统治、商人本身以及社会观念等方面入手，即可作答消极性注重从封建统治、商业本身以及商品经济发展等方面作答。

对的，就是这个意思