阿多尼斯对诗歌的革新,适合用抒情的语调读的诗词

阿多尼斯对诗歌的革新,适合用抒情的语调读的诗词

诗歌朗诵应注意的问题
一是处理好音色、音准、音律和情感效果的关系。音色是天赋，是天然形成的基础条件，这是不好人为改变的。这个在整个评分标准中大体占十分之一的比重。音准是基本功，就是选手的普通话发音是否正确，吐字归音是否准确。这个在评分标准中大约占十分之二左右。音律是选手朗诵的技巧问题，主要表现为节奏舒缓有度、韵律跌宕起伏，断句层次分明，符合作品特定的情感需求，这个在评分标准中占据重要成分，大约在十分之三强。情感是朗诵水平的综合验证，要求选手运用独特的音色、扎实的音准和和谐的音律，将作品特定的情感内涵表达到最佳状态，让听众得到美感的享受，产生应该产生的共鸣，这个成分最直接最直观地作用于评委的情感，直至影响他们打分的兴致。这部分在评分标准中大约占到十分之三。
二是正确处理好有声语言与肢体语言的关系。音色、音准、音律、情感等属于有声语言范畴。适度的站姿、手势、表情、踱步等有助于情感的表现。但是，肢体语言不可随意，不可率性，一定注意和内容有着密切的联系，是有声语言的外在延伸。
三是处理好表情与表演的关系。表情是内容的喜怒哀乐情感的自然表露，要借助眼神儿的灵动，力求和现场观众形成互动，带动观众走进你所营造的诗乡氛围去接受你的感动。表演则是外在的，需要调动面部肌肉构筑表情，大幅度使用肢体语言渲染气氛。诗歌朗诵不是话剧演出也不是演讲比赛，主题是情感氛围。
四是处理好昂扬与张扬、张扬与内敛的关系。诗歌朗诵必须有昂扬的激情、豪情，但是不能过于张扬。张扬了，就失去了诗歌内敛所具有的魅力。内敛更能彰显诗歌的情感冲击力。
五是正确处理抒情与叙事的关系。诗歌有抒情诗、叙事诗之分，也有一首诗本身同时具有抒情与叙事两种成分。这就要求朗诵者准确把握抒情与叙事之间的语素、语速、语调、语气等等差别，做到张弛有度，舒缓有致。
六是要正确处理好自我陶醉与打动他人的关系。自我陶醉很重要，没有自我陶醉，就很难进入角色，更谈不上打动他人。可是仅仅满足于自我陶醉，自己在那里如醉如痴，热泪奔流，可是观众席上却找不到共鸣与回应，那就是失败的陶醉。
此外，还有些小节问题需要注意。比如男性选手，要强化阳刚气质，不要过于率真、随意，更不可拘谨、局促。女性选手要注意端庄大方，强化自身特质的美感，或青春或清纯，淡妆使然；不可片面追求质朴或娇艳，喧宾夺主，淡化了朗诵的主题与主体。