您好！孩子现在幼儿园大班，开始学拼音了，对拼音也有一些兴趣，您觉得带着孩子一起看拼音读物是不是好主

您好！孩子现在幼儿园大班，开始学拼音了，对拼音也有一些兴趣，您觉得带着孩子一起看拼音读物是不是好主

孩子对拼音感兴趣的话，适当地带孩子一起读一读拼音读物，应该是一种比较好的方式。
 
我一直认为，不管学什么，首要的是保护好孩子的学习兴趣，这样孩子才能有持久的学习动力，学习效率也自然会高。
 
建议在平时的亲子共读之外，每日适度增加几分钟拼音读物的阅读，根据孩子的反应再来调整每天拼读的时间长短和内容多少。一旦发现孩子不喜欢，马上调整或停止。
 
我家孩子刚读一年级，因为在公立幼儿园没有教任何拼音内容，所以暑假里我带她稍稍认识了一下拼音，也适度地使用了一下你说的这个方法。
 
我会拿一本有趣的拼音读物，比如孩子喜欢的《玛蒂娜故事书》、《黑猫警长》等的带拼音版本，还是以我讲她听为主，一本故事讲完后，我会选择5-10个音节让她来拼出拼音。之所以没有在阅读的中间停下来让孩子拼读拼音，是因为那样做的话，会打断阅读过程，孩子可能会因为着急听故事的情节发展，而不喜欢这种做法。
 
所以我觉得，作为辅助学习拼音的方法，应该是没有问题的。
 
但是不能大篇幅的让孩子拼读，这会让孩子有畏难情绪，一旦有畏难情绪，孩子就会不同程度地抵触这件事情了。
 
正如不能让识字的孩子马上自主阅读一样，他虽然都认识一本书里的字，可是磕磕绊绊读下来，他可能并不理解文章的意思，也就感受不到阅读的快乐，也就没有继续自主阅读的动力了。
 
这个其实很好理解，想想咱们学习英语的过程，有时候做阅读理解，明明全篇文章没有几个生词，可以读完发现只能理解七成的意思。
 
如果在孩子拼音学习起步的阶段，就让他自己大量地来拼读的话，他即便能拼正确读音，也不一定理解文章内容，是会影响对内容的理解并影响孩子学习和阅读的兴趣的。

推荐一本学拼音辅助读物，我家在用，感觉还可以，韩兴娥《学拼音儿歌77首》。

该回答来自于百度问咖 张丽萍 大咖