红衣青年嗨！小孩！票！阅读答案

阅读下面文字，回答问题。　　红衣青年　　嗨！小孩！票！　　[小也把票递给红衣青年，他一把把票揪了过去。]　　[陶影见孩子跑远了，也赶紧走过去，想赶上小也。]　　红衣青年　　（不由分说拦住陶影，没好气地）票！　　[陶影无声地指了指小也跑远了的身影，当妈妈的总是这样，眼光跟着孩子，别的就都顾不上说了，意思是票在孩子手上。]　　红衣青年　　我问的是你的票！　　陶影　　咦，刚才那孩子不是给你了吗？　　红衣青年　　他是他的，你是你的。　　陶影　　小孩子不是不要票的吗？　　[小也在远处见妈妈还不来，焦急得叫。]　　小也　　妈妈，你倒是快点来啊！　　陶影　　就来就来！　　红衣青年　　谁说不要票的？谁说不要票的？谁说的？　　陶影　　不是谁说的，是票上说的。　　红衣青年　　票上怎么说的？你倒是说说看。　　[周围的人聚集过来，七嘴八舌地议论。]　　群众　　怎么了？怎么了？　　陶影　　票上说不到1.1米的孩子免费参观，超过1.1米的孩子照章购票。　　红衣青年　　哟嗬！记得还挺清楚！　　[陶影怕说不明白，索性蹲下去，翻动废票。]1．画横线的“不由分说”有何表达作用？________________________________________2．“孩子不是不要票吗？”表达了陶影怎样的心态？________________________________________3．加粗的句子运用了什么修辞手法？有何作用？________________________________________4．陶影翻动废票的目的是什么？从哪句话可以看出？________________________________________5．红衣青年没有明白陶影翻动废票的用意，他认为陶影想干什么？你请用一个含贬义的成语概括红衣青年对陶影的错误估计。________________________________________

答案：解析：　　1．表现了红衣青年态度不友好，为下文的矛盾冲突作了铺垫。　　2．在陶影看来，孩子不足1.1米，不要票是很自然的事情。　　3．反复、反问，突出表现了红衣青年的恼怒之情。　　4．想让红衣青年看看票后面写的规定。“陶影怕说不明白”。　　5．偷废票、以小人之心度君子之腹。

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