迟到以后阅读答案 急!急!

迟到以后我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我，我[竞 竟]迟到了30分钟！每走[近 进]一步，我的心就跳得格外剧[烈 列]。“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，担心老师会严[历 厉]地批评我，同学们会投来责备的目光……走到教室门口，我更huānɡ zhānɡ（ ）了。是进，还是退？我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这ɡuān jiàn（ ）时刻，后退一步，就是rónɡ rěn（ ）自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我yì rán（ ）地抬脚跨进教室。教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上发烫 这时 老师走了过来 严肃而又亲切地xún wèn（ ）我 李文同学 今天怎么来得这么迟呢 我轻轻地回答我 我昨晚看电视看得太晚了 今天睡过了头 我的头更低了 老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，chénɡ kěn（ ）地说：“珍惜这短短的几分钟！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……亲切的jiào huì（ ），善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把sǔn shī（ ）的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着huǐhèn（ ）和决心，认真地记下了这bǎo ɡuì（ ）的几分钟内学到的知识。1、围绕短文题目《迟到以后》，你可以提出哪些问题？请写在下面的横线上（还要写回答）A、B、C、D、2、读短文思考你提出的问题，然后概括地说说这篇短文写了什么。
3、根据文中的拼音，在（ ）里写出正确的词语。 4、用“\”划去文中[ ]内不恰当的字。 5.用“——”画出一处描写“我”心理活动的句 子。 6.联系上下文解释词语。 犹豫不决 ： 全神贯注： 忐忑不安： 6、在文中的括号内填入恰当的标点符号。 7、把下面词语按一定顺序填入下面空格里，反映出“我”心理活动的变化过程。 犹豫 紧张 坚定 担心 自责 决心 惭愧 ->->->->->-> 8、结合文章内容说说你怎样评价文中的这位老师。

我迟到后老师原谅了我让我明白了时间的可贵

慌张、关键、容忍、依然、询问、诚恳、教会、损失、悔恨、宝贵

A迟到以后我会怎么样
B迟到以后同学们会怎么样
C迟到以后老师会怎么样
D我是为什么而迟到

老师和蔼可亲，对迟到的学生没有责骂，而是细心地问了原因之后让我努力学习，让我终于知道了时间是宝贵的。（现实生活中没有这样的人）

紧张 担心 犹豫 坚定 惭愧自责 决心

 1.因为我迟到了，而且迟到的理由是看电视太晚以至于早上睡过头，不敢面对同学和老师，于是低下头，而且迟到了三十分钟，（睡过头这么久）让我不好意思的脸红。 2.“老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说……”老师的语言和神态写出了老师对于我的理解和安慰，让我珍惜时间，以良好的精神状态上课，体现老师对我的关爱 3.我体会到了错了没关系，但是要进而不是退，以及老师对我的理解和关心