【教学措施】北京市小学数学教学的改进措施有哪些建议

【教学措施】北京市小学数学教学的改进措施有哪些建议

【答案】 教学工作的整改措施
　　1、把握教材：小学数学教材的各部分知识是一个有着密切联系的知识系统,是一条环环相扣的知识“链条”,任何一环的脱节,都会造成学生学习新知识的障碍,因此,一环的脱节就像多米诺骨牌效应一样,困难越积越多,学困生由此产生.要认真阅读理解新课程新教材,提高对教材的理解与运用能力.
　　2、主导学生：在课堂教学中,要始终坚持以学生为主体、教师为主导的角色体验.更好的引导学生完成学习任务.
　　3、完成目标、解决重点、突出难点：新课程改革以来,小学教材体系作了相应的调整.教材上的知识点与结构层次更加明了,但它注重数学来源于生活的理念,注重情景再现,学生参与体验,这些跟我们地区教学软、硬件配套与教材中的要求相差甚远.教学中要着力把握教材中的重难点,合理安排教学过程,更好的完成教学目标.
　　4、预设生成：要恰当理解教学过程的预设与生成的关系,多读多研多思教材,做到胸有成竹,对课堂教学生成的东西要合理调控,为学生的发展提供更多的空间.
　　5、要努力优化课堂结构,提高课堂四十分钟教学效率.首先保证40分钟课堂教学时间；其次要优化课堂结构,多给学生思考的空间与时间；第三,要保证学生课堂作业时间,提高课堂作业的效率和效果.
　　6、提高随堂课教学效果,努力做到“七个要”：教学目标要简洁,教学内容要简化,教学过程要简约,教学媒体要简易,作业练习要精练,学生双基要夯实,学生思维要灵动.
　　7、积极发挥区学科带头人的作用,一如既往的与青年教师多研讨、多引导,让身边的青年教师少走弯路.

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