阅读材料，回答问题。材料一　2007～2012年我国财政收入、城镇居民可支配收入、农村居民纯收入情况指标2007年2008年2009年2010年2011年2012年财政收入5.13

阅读材料，回答问题。
材料一　2007～2012年我国财政收入、城镇居民可支配收入、农村居民纯收入情况
指标
2007年
2008年
2009年
2010年
2011年
2012年
财政收入
5.13万亿
6.13万亿
6.87万亿
8.31万亿
10.37万亿
11.72万亿
城镇居民人均可支配收入
13 786元
15 781元
17 175元
19 109元
21 810元
24 565元
农村居民人均纯收入
4 140元
4 761元
5 153元
5 919元
6 977元
7 917元
材料二　近年来，为全面建成小康社会，我国政府着眼统筹全局，更加注重于地区差异的缩小，更加注重于加强财政投放以促进民生的改善，更加注重于基本公共服务的均等化。
(1)材料一中的图表反映了哪些经济信息？运用经济生活知识，谈谈如何让人民共享改革发展的成果。
(2)运用政治生活的知识，分析材料二中政府做法的原因。
(3)运用整体与部分的辩证关系原理，简述三个“更加注重”的意义。

(答案→) 解析：本题考查促进社会公平、我国政府的职能和责任、整体和部分的关系，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。第(1)问包括两个小问，第一小问，通过纵比横比概括出表格经济信息，并运用经济生活术语进行准确表述即可。第二小问实际是问如何实现收入分配领域的社会公平，可以运用收入分配与社会公平、科学发展观、宏观调控等知识，组织问题答案。第(2)问，材料二中的措施是政府统筹地区发展，促进社会公平的体现，因此，可以从我国的国家性质、政府的宗旨与原则、政府的经济职能和公共服务职能方面，说明政府这样做的必要性；从树立政府权威、全面建成小康社会等方面，说明政府这样做的重要性。第(3)问较为简单，可以结合材料有效信息，从整体与部分的辩证关系原理及方法论要求两个方面，分析组织问题答案。

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