你认为桥牌这门课难吗，谈谈你的理由！

这门课不难,但是千万不要翘课.如果翘课两三节课,就会很容易拉下,你突然去上课的时候,你对家也很自然的对你反感.,老师讲课的时候,一节一节讲部分内容,有相当的逻辑性.因此要学好这门课,练好你的技术还是要认真对待的啊.好好把握吧.

与其说桥牌难，不如说桥牌有趣味。难度不完全决定了趣味，但是有关联。

桥牌涉及到逻辑思维，数学（概率学）和心理学

桥牌中的思维方式是逻辑方法和非逻辑方法的统一。 桥牌要求牌手具有极强的逻辑思维能力，要求牌手运用思维所遵循的原则和逻辑，从各种零乱、细微的信息中获取自己所需的东西（如大牌位置、牌型分布等），运用归纳和演绎方法、分析和综合的方法制定正确的打牌路线。许多令人叹为观止的妙招都建立在逻辑推理的基础上。

　　类比推理就是依据两个事物相同或相似的方面推断出在其他方面也有相同性或相似性的推理形式。在桥牌中有许多类比推理的例子，牌手们都有这样的感受\"假设你手中的牌是均匀分布，那么有理由认为敌方手中的牌也是均匀分布；反之假设你手中的牌是非均匀分布（指畸形牌），那么敌方手中的牌更可能也是畸形牌\"。当然这种推断只是一种可能性的判断，既可能是必然，也可能是偶然。当你没有其他途径来探明到底属何种牌型，你就有理由使用类比推理。

　　归纳方法是从个别经过分析比较上升到一般的思维方法和逻辑方法。归纳法表现在逻辑上就是归纳推理，从敌方的叫牌过程、首攻牌张以及打牌过程我们可以作出一些对关键牌张的位置的判断，就是一种归纳推理。

　　直接推理是演绎推理的一种，是由一个前提导出结论的推理，这种推理是通过一个判断换质方式，即改变判断的联项，肯定变否定，否定变肯定其值不变的方式实现的。直接推理在桥牌中比比皆是，叫牌过程中某家没有开叫，在使用自然制前提下可以认为他的点力不够，大牌张不多，如果我们已探出他已具备10大牌点，那么他就不可能再有一个大牌A或K。

　　分析和综合是人类认识和改造世界的智力工具，桥牌中的读牌术无疑就是分析和综合的综合运用。读牌是坐庄技巧中很重要的内容，通过对防守方在叫牌、首攻和打牌过程中所提供的信息进行推算出对方所持的牌型、计算判断某些大牌位置，从而对防守方的牌情进行分析综合和逻辑推理，寻求最佳路线。

桥牌与心理战术

　　在战争中，巧妙地应用心理战术，往往能取得辉煌的战果。在打牌时，如果你也善于应用心理战术，同样你也会在很大的程度上取得优势。

　　桥牌中的心理战术包括叫牌、做庄和防守三个方面。

　　心理叫牌通过诈叫制造假象，假装在某一花色上有牌力或长度，以干扰对方达成正确的定约或设计出正确的打牌路线。因可对叫牌体系的精确性、同伴间的协调和信任产生破坏作用，所以在很多情况下也会得不偿失。由美国女牌手西姆斯于1931年首创，并于1932年著文介绍。1931年至1934年间，在美国风行一时！通常最有效的方法是通过叫牌令对方对所叫花色的长度分辩不清。

　　目前，心理叫牌被认为是一种旁门邪道的叫法，为大多数桥牌专家所摒 弃，并在低级别的比赛中，被限制在一个比赛阶段中，只能使用一次。

　　但在做庄或防守中心理战术则被广泛应用。心理战术与其它打牌技巧不 同，它能否成功取决于对方是否中计上当，而不取决于牌张的客观分布情况。说来奇怪，对初学者实施心理战术，几乎不会起什么作用，而对于那些桥牌里手却常能起到意想不到的效果。这是因为：老手思考问题比较复杂，对所出的牌张比较敏感，也就更容易受骗；而初学者往往不注意所出牌张的内涵，相对来说不大会上当。

　　防守方同样也可以对庄家实施心理战术，不过防守方在进行心理战时既 有可能使庄家中计，也有可能使同伴产生误解。因此，只有在即使同伴产生误解也不会造成损失的情况下才宜实施心理战术。

　　无论是庄家还是防守方，利用牌张的大小和出牌顺序的变化来进行心理战，是一种较高层次上的打牌技巧，它与搞一些不正当的小动作等犯规行为有原则的区别，是性质上不同的两回事。