如何站在学生管理理论的角度进行民办院校的学生管理工作?

如上

　　 1.民办高校管理人员必须转变对学生的认识。管理者首先要改变对学生的歧视，不要只看到他们的缺点，也要多想想他们身上的优点，认识到他们是特立独行的人，将来也要为国家建设贡献自己的力量。因此，学校工作必须围绕学生发展的主体，增强为学生服务的意识，给予学生更多的关爱，尊重学生的个性发展，对每位学生一视同仁。学校在设立学生管理服务部门时，还应把学生的信仰、民族、年龄、性别等方面考虑进去。 　　 2.条例制度要多从便利学生角度考虑。高校采取封闭式管理，不仅限制了学生的自由，也禁锢了学生的思想。这样的学校培养出的学生有可能只是一个听话的人，他们往往想象力不足，精神世界也相对空虚。学校的管理应该始终定位于为学生服务，注意学生的主体地位，辅助学生发展。学校可以从其他方面给学生文化、道德上的教学育，但不可以从制度上直接限制学生的自由，使学生处于被动地位。 　　 3.建立专业化的学生管理队伍。当下，有不少民办院校还在固守传统的管理模式。学生事务管理在为学生服务方面的观念极为淡薄，学生事务往往围绕着学校思政工作开展，而没有得到进一步的深入研究和拓展发展。学校的管理人员和管理队伍也不具有专业性，这不仅造成学校师生对学生管理事务地位的认识不足，也造成学生学校生活的不便。民办高校应重视专业的管理队伍的建设，可以从社会或外校招聘专业的管理人员，同时在学校的管理人员中，抽取部分优秀人员进行相关方面的培训，把学生管理从思想政治教育中独立出来，走向更专业化的道路，以便更好地为学生服务。 　　 4.把学生和家长纳入管理队伍中来。管理工作人员在开展管理工作时，要多听取学生以及学生家长的意见，鼓励学生积极提建议，把管理人员的硬性管理转化为学生的自主管理。把学生和学生家长纳入到管理中来，可以广泛地听取意见，集中大众的管理智慧，不仅可以帮助管理人员了解到工作中的不足，而且可以更好地服务于广大学生。第一，学校要改变以往传统的管理模式，多听取学生的意见，根据学生个性划分群体，然后采取相应的管理模式。第二，管理人员可以以招聘兼职人员的方式，邀请学生加入管理队伍，鼓励学生参与学校管理，尝试从他们的视角看问题，转变学生在学校学生管理中的被动地位，逐渐使学生变为学校学生管理的主体。另外，教师在虚心听取学生家长意见的同时，也要求学生家长承担相应的督促学生的任务。

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