都说达芬奇智商200多，是怎么测的呢？

都说达芬奇智商200多，是怎么测的呢？

智商测量方法标准

对智力测量的方法很多，通常有观察法、实验法、谈话法、个案调查法、作品分析法、智力测验法等。

现代心理学最早使用智力测验的是法国心理学家比奈。1904年法以国教育部长邀请科学家与教育家组成了一个委员会，专门研究学校判断低能儿童的方法问题。比奈就是该委员会的成员。他与西蒙合作，于1905年发明了世界上第一个测量智力的具有成效的量表，叫做可量的智力表。

1908年，比奈与西蒙对这个智力量表做过一次订正与补充，1919年双做了第二次订正。这个量表儿作比奈-西蒙智力测量量表。比奈一西蒙智力测量量表很快被翻译成各国文字。在中国，20年代初期有陆志韦订正的比奈一西蒙智力测验，谬世承、陈鹤琴合作的《智力测验法》。30年代有陆志韦、吴天敏再次订画龙点睛的比奈一西蒙智力测验。

智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。 智商是智力年龄被生理年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度.智商越高,表示越聪明. 生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄、智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。

智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6×100=120，乙儿童的智商等于11/10×100=110。从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水乙儿童的智力水平高。

通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀，100、110、120为优秀，90-100为常才，80-90为次正常，70-80为临界正常，60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁，20-25为痴鲁，25以下为白痴。

当然，把达芬奇叫起来做测试那是8可能滴事情～

所以啦，他的智商也就是根据现存的人类智商数据作出的推测。

就用1楼的那个测试数据来说吧——智商140以上为天才，120-140为最优秀，100、110、120为优秀，90-100为常才，80-90为次正常，70-80为临界正常……

这个优秀和常才的区分是以人的成就和人数的范围划定的界限，也就是说，世界上最多的人智商范围是在80～110之间，越往上的人数就越少，如果说最优秀的是十万人里面第一名，那天才可能就是千万人里面的第一名。如此，那么我们可以得出一个由智商和人数范围构成的坐标，连接的数据点也就是一条函数曲线，我们就可以通过这条曲线预测没有做过测试的人类范本的智商。当然，我说的比较简单，要套用在达芬奇身上还是比较复杂的，因为他的时代远远和现在不同，知识系统实验条件信息途径这些都会使他的研究造成很大的难度，也如此，他的智慧必须比现在同等成就的人要高许多。但是，仅仅用一个200多智商的数据来概括此人，未免还是委屈他了……

通过其作品，笔记和其成就。都普及成这样了还不吹的聪明点，一般人还怎么活啊～～

都瞎扯，在没有出现200之前你怎么会知道他是200还这么标准啊，那制作出这套测试方案的那人，智商是多少呢，最多也就一个范围而已