如何提高学生课外阅读有效性的课题研究
答案:2 悬赏:30 手机版
解决时间 2021-04-13 11:26
- 提问者网友:王者佥
- 2021-04-12 13:01
如何提高学生课外阅读有效性的课题研究
最佳答案
- 五星知识达人网友:动情书生
- 2021-04-12 13:27
阅读,一直是人们关注的焦点。新课标要求小学阶段每个学生的阅读总量不少于145万字。著名语言学家吕叔湘在谈及课外阅读的作用时说:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。”这些都告诉我们,课外书会让孩子受益终生,特别是那些闪烁着人性温暖的经典名著,对帮助孩子们树立正确的人生理想有巨大作用。因此,教师指导学生利用业余时间阅读名著,是一项重要的语文实践活动。
在实际工作中,我根据学生的年龄特点,为学生选择图书,鼓励学生开展课外阅读实践。为了保证质和量的统一,我采用限时阅读的方式,不同的书阅读时间长短也不同,时间的限定由书的页码及内容理解的难易来确定,如《假如给我三天光明》限时三周,《鲁滨逊漂流记》四周,而《钢铁是怎样炼成的》六周等,与此同时,我经常组织学生开展半期和终期阅读交流活动。半期交流是指学生还没有读完全册书,教师为了督促学生在规定时间内完成读书任务,随机组织学生根据自己的阅读进度进行的交流,它可以帮助教师及时了解学生的读书进程,理解程度,感受深浅等,便于对学生及时做出指导;终期交流是指学生读完全册书后进行的综合性较强的交流,它的形式多样,如:读后感,根据书中内容互相提问,谈一谈对某个人物的看法,说说最喜欢的美词佳句等,最受学生欢迎的当属“续讲书中事”,即由一名同学起头,讲一段内容后终止,由另一个同学继续讲,类似于成语接龙。两种交流方式可以交叉使用。
经过一段时间的尝试,学生的阅读兴趣被激发了起来,阅读习惯也逐渐形成。
在实际工作中,我根据学生的年龄特点,为学生选择图书,鼓励学生开展课外阅读实践。为了保证质和量的统一,我采用限时阅读的方式,不同的书阅读时间长短也不同,时间的限定由书的页码及内容理解的难易来确定,如《假如给我三天光明》限时三周,《鲁滨逊漂流记》四周,而《钢铁是怎样炼成的》六周等,与此同时,我经常组织学生开展半期和终期阅读交流活动。半期交流是指学生还没有读完全册书,教师为了督促学生在规定时间内完成读书任务,随机组织学生根据自己的阅读进度进行的交流,它可以帮助教师及时了解学生的读书进程,理解程度,感受深浅等,便于对学生及时做出指导;终期交流是指学生读完全册书后进行的综合性较强的交流,它的形式多样,如:读后感,根据书中内容互相提问,谈一谈对某个人物的看法,说说最喜欢的美词佳句等,最受学生欢迎的当属“续讲书中事”,即由一名同学起头,讲一段内容后终止,由另一个同学继续讲,类似于成语接龙。两种交流方式可以交叉使用。
经过一段时间的尝试,学生的阅读兴趣被激发了起来,阅读习惯也逐渐形成。
全部回答
- 1楼网友:等灯
- 2021-04-12 13:34
一、加强学习,加强课题研究意识
由于广泛宣传,我校教师对课题研究工作的重要性、必要性和紧迫性达成了共识。随着我校课题研究的不断深入,我校专门成立了由校长为组长,副校长、教导处主任为副组长,骨干教师为组员的课题研究领导小组。校长组织召开课题领导小组会议,研究课题实施阶段性计划,及时总结研究经验,领导小组成员还认真组织教师学习有关理论,对实验教师进行集中培训,使教师尽快掌握和提高科研能力。
1、2013年9月,校领导把课题研究工作列入了学校工作的议事日程,经研究决定,我校课题研究工作的第一阶段主要由语文教研组全面负责实施。
2、10月23日,校领导把课题研究工作列入了学校工作的议事日程,副校长组织课题组成员认真学习《数学课程标准》、《科学课程标准》。10月24日,课题组成员认真学习《语文课程标准》、《思品课程标准》,再次明确教学各年段的具体任务。
3、10月28日课题组全体成员再次学习课题方案,明确课题的研究内容和方向,召集学校骨干教师讨论和研究实施方案,并利用业务学习等机会让教师们了解今期的课题主研内容,参与课题,实践课题,提高全体教师的思想意识。 通过课题研究会以及业务学习等机会,组织教师学习有关《课堂教学有效性研究》课题的实验方案和本学期的研究计划,使全体教师增强了对课题研究工作的认识,提高教师进行课题研究的能力和水平。
我要举报
如以上问答信息为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息,可以点下面链接进行举报!
大家都在看
推荐资讯