我们去看海句子赏析,六月 我们去看海吧 的赏析

我们去看海句子赏析,六月 我们去看海吧 的赏析

六月 我们看海去----备课参考▲语篇感知
一、语篇结构分析
《六月，我们看海去》这首诗歌，以“看海”为线索，反映了青年学生多姿多彩、快乐紧
张的生活。表现了他们追求美好，坚信未来，充满理想的坚定信念。
全诗二十四行，可分为两个部分，前一部分表现了青年学生释放欢乐、热情、活泼，充满
朝气，后一部分写他们对理想、未来的不倦追求。二、语篇脉络梳理
1、多姿多彩的快乐生活——现实
青春活力、自信、富有探索精神(主旨)
2 、寻梦的感受——想像▲语篇品读
一、重点语段品读
【品味】读这首诗，我们要借助“听觉想象”体会青春的活力。诗歌一开始，“看海去看海
去没有驼铃我们也要去远方/小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上”，伴着鲜明的节奏，我们
仿佛听到了一群年轻人喧闹的声响和响亮的歌唱，仿佛真的看到了一群朝气蓬勃的青年雀跃
着向大海方向奔跑，小雨噼噼啪啪地打在他们的身上和脸上。接着诗人写道，“我们一群群
五颜六色风风火火我们年轻/精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙/像一台机器迂回于
教室书馆我们和知识苦恋”。诗人在这里向我们展现了强烈的生命活力， “五颜六色”“风
风火火”、 “欢欢乐乐”、“匆匆忙忙”、 “教室书馆”、“我们和知识苦恋”是典型的
青春特征，是旺盛的青春生命力的有力见证。这种青春的活力在全诗中无处不在，可以在诵
读的过程仔细体会。再如，“六月看海去看海去我们看海去/我们要枕着沙滩也让沙滩多情地
抚摸我们赤裸的情感”，“让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷/拣拾一颗颗不知是丢失 还是扔掉的贝壳我们高高兴兴/再把它们一颗颗串起我们闪光的向往”等等，这些诗句无一不
是青春生命活力的展示。
读这首诗，我们还能强烈地在诗行间感受到年轻人的自信。“风撩起我们的长发像一曲《蓝
色多瑙河》飘飘荡荡/我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊”，“我们是一群东奔西
闯狂妄自信的探险家啊/我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜/长大了不信神不信鬼甚
至不相信我们有太多的幼稚”等等。
在活力和自信的背后，在诗歌节奏的背后，我们还能感受到青春所富有的探索精神。“尽管
生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响/六月看海去看海去我们看海去”，“我们我们我
们就是不愿停留在生活的坐标轴上/六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久/看海去
看海去没有驼铃我们也要去远方”。
【体会】读诗，就是要在诗歌的节奏里品味出诗歌所承载的内在情感。艾略特曾经说过：“一
个造出新节奏的人，就是一个拓展了我们的感情，并使它更为高明的人。”《六月，我们看海
去》，似乎也创造出了新的节奏，为我们展示了一种新的诗歌情感。二、疑难问题探析
怎样理解诗歌的标题？
“六月”就不单纯是一个季节，而成了生命的青春驿站，“看海去”也就富有了一种探索的时
代意义。诗人没有用静止的画面去刻画，而是在一种节奏里，在流动的生活画面中向我们表达
了青春的激情以及激情背后的探索精神。文章的标题更多的就是体现了青春的呼唤。▲语篇鉴赏
一、语篇整体赏析
没有比喻就没有诗，没有想像也没有诗。诗歌《六月，我们看海去》以其比喻(象征)的多义与
丰富，联想的自然与亲切，让人爱不释手。
先看他们“看海”、探海的执着。为了看海，“噼噼拍拍”的小雨打在身上也算不了什么。可
见，他们也知道......余下全文>>