阅读《上枢密韩太尉书》回答问题。（8分）上枢密韩太尉书太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之

阅读《上枢密韩太尉书》回答问题。（8分）上枢密韩太尉书太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之

小题1:宋（或北宋），苏辙。（每空0.5分） 小题1:①显现  ②得到  ③同“现”  ④观望  （每空0.5分） 小题1:文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。（1分） 小题1:孟子文章宽厚宏博是因其善养浩然之气；司马迁文疏荡因其周游天下。（用原文答亦可，每例1分） 小题1:能（0.5分）因文章能以恳切的言辞，真挚的感情打动人；以卓越的见识和非凡的才华吸引人；并以正当的理由和严密的推论说服人。（每点0.5分）

小题1:本题考查文学常识。宋（或北宋），苏辙。 小题2:本题考查文言词语的意思，要结合句子考虑。①显现  ②得到  ③同“现”  ④观望 小题3:注意题干要求，用原文回答。文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。 （先从作文当有养气之功谈起，明确提出：“以为文者，气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至”的中心论点。 小题4:在具体阐述“养气”说的时候，作者引古人事例作了说明。一是孟子的“我善养吾浩然之气”。“浩然之气”：即博大刚正之气。作者认为，孟子的文章，内容宽厚宏博，并且充溢在天地之中，正是跟他的“气”的大小相称。这实际上强调的是内在修养问题。二是司马迁。作者认为司马迁遍游天下，知多见广，所以他的文章风格疏放潇洒，跌宕多姿，颇有奇气。这实际上是强调外在阅历问题。 小题5:先表明观点，再阐述理由。能。因文章能以恳切的言辞，真挚的感情打动人；以卓越的见识和非凡的才华吸引人；并以正当的理由和严密的推论说服人。