①离开奥斯汀的前一天晚上,我和戴维来到他就读过的小学。当我们...阅读答案
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解决时间 2021-03-23 09:04
- 提问者网友:喧嚣尘世
- 2021-03-22 10:35
①离开奥斯汀的前一天晚上,我和戴维来到他就读过的小学。当我们走上校长办公室门前一块平坦的石板地面时,戴维告诉我,这儿埋着当年他们毕业时每一个人写下的愿望。ndwave我不曾问及戴维 12 岁写下的愿望是什么。我愿意那石板下的愿望与生命、和平有关。②是因为在奥斯汀的以色列之宫戴维和他的父亲教我用希伯来文说过“和平”“生命”吗? 是因为戴维的祖先世世代代都在为生存的和平奋争吗? 是因为戴维赠过我一枚用希伯来文书写着“生命”的描金纪念章吗? 是因为那条穿越奥斯汀的美丽的科罗拉多河始终在这个犹太孩子的心中流淌,那晶莹的、深沉的河水滋润了他同情人类的心胸吗? 是因为我在犹太会堂倾听过唱诗班的犹太少女用清纯、宁静的声音歌唱“和平”“和平”吗?我不知道。我只是相信,当人类所有的生命真的能够与“和平”这个字眼相亲相爱,我们每一个人灵魂深处那潜藏的创造力便会真正被激活,人间什么奇迹都可能发生。生活也肯定能够像戴维“小说”那单纯而又豪迈的结尾那样:“后来一切都好。”(1)语段中画线句子①用了什么表达方式? 有什么作用?(2)小学校的石板下埋着戴维毕业时写的愿望,你认为这愿望是什么?(3)你认为作者表达的愿望是什么?(4)语段中画线句子②用了什么修辞方法? 有什么作用?(5)作者用“后来一切都好”作为全文的结束,这样写有什么好处?(6)联系全文,简单地说一说犹太民族是一个怎样的民族? 犹太人最终追求的目标是什么?
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- 五星知识达人网友:平生事
- 2021-03-22 11:40
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- 1楼网友:酒者煙囻
- 2021-03-22 13:18
谢谢了
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