生物人教版同步初中八年级总复习第39页，例2题（人体的营养）

生物人教版同步初中八年级总复习第39页，例2题（人体的营养）

营养从字义上讲“营”的含义是“谋求”，“养”的含义是“养生”，“营养”就是“谋求养生”。养生是中国传统医学中使用的术语，即指保养、调养、颐养生命。用现代科学的语言具体的描述“营养”可以说：营养是机体摄取食物，经过消化、吸收、代谢和排泄，利用食物中的营养素和其他对身体有益的成分构建组织器官、调节各种生理功能，维持正常生长、发育和防病保健的过程。
1.淀粉遇碘变蓝
2.乙，丙
3.以试管加入的是清水淀粉没有消化遇碘变蓝丙试管是馒头块没有搅拌淀粉没有消化遇碘变蓝
4.准备试管丁。加入等量馒头碎屑，2ml唾液，充分搅拌，0度10分钟。与甲组形成对照变量为温度

没课本，这个很简单，如果有截图可以发过来

1.淀粉遇碘变蓝
2.乙，丙
3.以试管加入的是清水淀粉没有消化遇碘变蓝丙试管是馒头块没有搅拌淀粉没有消化遇碘变蓝
4.准备试管丁。加入等量馒头碎屑，2ml唾液，充分搅拌，0度10分钟。与甲组形成对照变量为温度

（1）遇碘变蓝
（2）2号和3号，2号变蓝是试管中馒头屑的淀粉没有分解，3号变蓝是淀粉部分分解。
（3）1号，因为淀粉被完全分解
（6）以温度作为变量，设置37度、高于37度和低于37度三个试管做对比。