一般资料：求助者，女性，21岁，医科大学护理系三年级学生。案例介绍：求助者考入医科大学，三年级后开始学习临床，有时要在同学之间相互练习操作，比如注射、

共享题干题一般资料：求助者，女性，21岁，医科大学护理系三年级学生。案例介绍：求助者考入医科大学，三年级后开始学习临床，有时要在同学之间相互练习操作，比如注射、输液等。求助者第一次在同学身上练习输液，几次都没有成功，那个同学手背上出了一点血，求助者非常恐惧，当时心跳加快，呼吸急促，四肢颤抖，瘫坐在地。求助者原本不知道自己害怕血，现在知道自己晕血，觉得今后无法从事护理工作了，可已经学习了三年，转专业又很困难，内心十分苦恼。近来食欲下降，失眠。心理咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决对血的恐惧。经过治疗取得明显效果，求助者不再对血感到恐惧。1.[不定向选择题]多选：对本案例需要进行的鉴别诊断包括( )。A.惊恐障碍 B.抑郁神经症 C.躯体障碍 D.疑病神经症 2.[不定向选择题]多选：对冲击疗法的原理正确的理解包括( )。A.持久暴露在刺激因素前 B.要有主动放松过程 C.不对负性情绪强化 D.在施加冲击刺激时不能采取任何干预措施

1.参考答案：AC
参考解析：无
2.参考答案：ACD
参考解析：无3.[不定向选择题]多选：冲击疗法的程序包括( )。A.筛选治疗对象 B.签订治疗协议 C.构建焦虑等级 D.实施冲击治疗

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