高中化学物质的量 摩尔 的部分怎么学啊

　　问：高一化学内容多，理解困难，习题难做，我对学习化学的兴趣也因此降低。如何解决此类问题？

　　答：建议同学们首先要了解自己在学习化学时主要存在几方面的问题。如在知识能力方面，初中化学基础知识掌握不够牢固，某些高中课程学习所必须的知识没有很好地掌握。在思维能力方面，高中化学语言相对抽象；高中化学知识内容的整体数量剧增，思维能力的要求提升，思维方法更加理性、全面；高一新生的学习习惯因有较大的依赖心理而产生思维能力滞后现象。在应用能力方面，从初中升入高一的新生由于心理发展的不成熟，学习主动性不强、依赖性较大，重记忆、模仿，理解相对肤浅，把课后学习等同于完成作业，不善于通过自学、复习，加深理解、提高应用能力。

　　其次，高一新生要复习初中化学课本，在高一化学相关的单元或专题中，补充和提高高中学习所需要的初中知识。如物质的溶解性、溶解度，物质的分类中酸、碱、盐的定义，离子符号，1-20号元素，常见元素的化合价，原子团内各元素的化合价。    

　　问：高一化学第一单元学习了“物质的量”这个新的物理量，感觉计算时很不适应，不能很好地掌握，该怎样学习？

　　答：高中化学要改变以前初中的计量方法，要学会把“摩尔”作为化学计量单位来学习和运用，并贯穿于高中三年的化学学习中。

　　同学觉得学习困难是因为这个计量单位对你来说是一个新的概念，不适应。如果经常使用，你很快就会习惯，并能感觉到这种计量单位使用在化学计算中的巧妙之处。

　　大家只要认识到“摩尔”是“物质的量”的单位就行了。（比如人们用“打”作为羽毛球、乒乓球数量的计量单位，化学家用摩尔作为物质的计量单位）

　　同学们要先知道：1mol C-12质量是12g，含有的C-12原子数是NA。

　　还要记住：1mol 任何物质，含有的微粒数都是NA；其质量以克为单位，在数值上也等于它的相对原子或分子质量；1mol 任何气体在标准状况下是22.4L，并由此归纳出“摩尔质量”的概念、物质的量、含有的微粒数、质量（克）、气体体积（标况）间的换算关系。

　　此外，同学们平时还要多做这方面的练习，如应用物质的量说明物质的组成、化学反应中物质间的数量关系。