泉水教学设计及反思,小班《水滴交响乐》教案反思

泉水教学设计及反思,小班《水滴交响乐》教案反思

淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下于的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步……
本次主题活动的开展让下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。
内容选择的依据：
这个主题——下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨…… 充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。“下雨的日子”也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
主题达成的目标：
音乐智能：
1、观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声；
2、学唱歌曲，尝试创编简单的歌词。
语言智能：
1、理解故事内容、感受想象的乐趣。
身体运动智能：
1、乐于用肢体动作表现雨点欢快的下落、跳跃的情形；
2、发展双脚跳、跨步跳的运动能力。
人际关系智能：
1、能和朋友友好的合作。
自然观察智能：
1、鼓励幼儿每天给植物角的花草“下下雨”；
2、仔细观察雨，能说出自己的发现。
数理逻辑智能：
1、在手口一致点数的过程中感知数量的多少；
2、能根据数量匹配相应的实物。
自我认识智能：
1、学会欣赏自己和同伴的作品。