古兰经中心主题是什么,最后一个小学班会应该说些什么

古兰经中心主题是什么,最后一个小学班会应该说些什么

班会课是班主任进行班级管理的主要渠道,是学校进行学生德育工作的主阵地,是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式.班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式.所谓主题班会,就是围绕一件事,突出一个中心,宣传一个思想观点,达到某种教育效果而召开的班会.那么如何上好主题班会课呢? 一、确立班会主题主题是班会课的灵魂,只有选好主题,才能开好班会.首先,确定主题必须做到两个结合,即必须把集体主义教育、爱国主义教育与社会主义教育相结合,必须把培养先进集体与培育德、智、体、美、劳全面发展学有特长的学生结合起来.其次,班主任应了解学生,根据学生的思想动态,选择那些具有启发性、对学生思想情况或行为特征能起潜移默化作用的主题来组织班会.在做好充分思想准备的基础上,就要开始精心设计主题班会.可以这么说,主题班会设计的好坏,它将确立班会的发展方向,关系到主题班会开得是否成功的一个关键性问题. 1、确定教育目的,富有教育性主题班会必须有明确的教育目的,自始至终要贯穿、渗透着极强的教育性.主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：（1）思想观点、政治立场、品质方面的教育,如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等；（2）端正学习目的、态度的教育,如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育；（3）创三好、比贡献教育,如对学生进行创三好、五讲四美、爱集体、爱劳动、比贡献教育等.主题的确定与设计,必须具有鲜明的目的性,决不能搞形式主义走过场.班会内容的组织形式要灵活多样,可以是国内外形势报告,可以是本班学生的思想反复的阶段性小结,可以是举行节日纪念的庆祝活动,可以是关于道德、纪律、民主和法治等问题的学习讨论和辩论,也可以组织学生谈谈自己的远大理想与追求,可以讨论班级日常工作,谈社会、谈人生、谈认识,交流思想、介绍经验,开展批评与自我批评等等. 如针对学生学习目的的模糊或错误,可以组织《我为什么要学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会,针对学生上网影响学习,可以组织《上网的利弊》、《远离网吧》等主题班会；针对当前全球的三大环境污染问题,教育学生要爱护环境,可以组织《保护环境,从我做起》,《我爱我家》等主题班会；对学生进行时间教育,可以组织《做时间的主人》、《珍惜时间把握青春》等主题班会；对学生进行人生观教育,可以组织《人生之路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会. 2、结合学生实际,具有针对性结合学生的实际,寻找学生中普遍存在的典型思想问题.根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育. 例如：作为班主任,应该抓住这个契机,及时地对学生们进行点拨、引导,组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《放飞理想》、《我爱我班》等主题班会,使学生在心头升起理想的光华,使他们的求知欲望更加强烈. 　　针对性,就要求班主任必须善于搞好调查研究.对本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等要做到心中有数,了如指掌.只有摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问题,寻找解决问题的方法和对策,才能促使学生的思想朝健康的方向发展.例如,针对部分学生成绩突然下降的情况,班主任应该通过多方面的调查,分析原因,然后召开《学习方法之我见》的主题班会,使同学们明白苦学和巧学要结合起来,才能取得优秀成绩的道理. 3、认真确立主题,做到计划性　　主题......余下全文>>