毕业评语大学,如何评价一次好的班级活动？

毕业评语大学,如何评价一次好的班级活动？

在设计班会之前，对于学生各方面存在的问题、学生的思想认识的实际水平以及他们能接受教育的程度，要做大量的调查研究。要学生自己教育自己、管理自己、自理、自立，这是对的；但不等于教师可以不管，不闻不问。相反，它对班主任提出了更高的要求。首先，要求班主任既会引，又善导；既敢放，又能收。其次，既要发扬民主，又要善于集中。此外，还要充分信任学生，班会设计中既要充分吸收以前学生发挥主体作用所提供的各种半成品，进行加工；又要充分估计班会活动中学生的主体作用。只有这样，才能体现出教师的主导作用。，要充分体现学生的主体作用，老师不要包办代。即使出现差错，也没关系，学生是在受到充分信任的心理状态下去接受教育的，这个教育是愉快的，是自觉自愿的，这也是获得成功的决定因素。好的班级活动要使学生兴趣性强，参与度高。班级活动的形式须新颖、活泼,为学生所喜闻乐见，班级活动的开展必须有通过各种形式，针对学生现阶段存在的问题，或者即将出现的问题，开展创造性的班级活动。最大程度的调动学生的积极性，参与面，和参与深度。调动学生最大程度的参与，就意味着让尽可能多的学生接受这种难得的教育机会。活动应是学生自主参与的舞台，是学生放松身心，真实展示自己的好时机，教师重在引导而不能过多的加以束缚，如果学生通过活动自主感悟出道理，要比教师干涩的说教好得多。（2）好的班级活动都有良好的教育效果，一次成功的班级活动效果应该是这样的：学生或受到感动，或受到激励，或受到震撼，或者能从活动中很好地对自己进行反思。如果能达到这样的效果，那无疑是一次非常成功的活动。（3）好的班级活动的内容应该符合学生的年龄特点和心理特征。老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。（2）理顺与家长之间的关系，得到家长的认同。我们在教育学生的过程中，不可忽视的是家长的配合态度从某种角度上决定了我们对学生的教育效果。因而，与家长很好的协调就显得尤其重要。通过家访、家校联系本、电话及通过网络等媒介等手段与家长进行沟通。有了家长的认同，班级活动中才能逐步的调动起家长们的力量。（3）在进行班级活动前，充分征求家长的意见和建设性的建议。家长们都有一定的阅历，他们对于举行教育孩子的活动有着他们各自不同的见解和方法。班主任可广泛采集，合理借鉴。（4）充分利用家长们的资源，例如：要带领学生们旅游，可让在旅游公司工作的家长协调好车辆，找好导游。再例如：要对学生进行爱国主义教育，可让在革命博物馆工作的家长提前做好准备。4、教师的自身素质在主题班会设计与实施中具有怎样的作用。有的时候老师可能有比较丰厚的、特定的学科知识，也有比较系统的心理学和教育学的知识，但是他未必能够代表着这个老师能够开好一个主题班会。因为主题班会的设计过程、实施的过程当中需要老师有特定的、丰富的、课堂的教学经验和主题班会的相关的管理和主持的经验。所以说，教师专业发展的知识结构，对我们主题班会的知识结构的准备来说，它也具有同样的作用和意义。教师具体主题分析与综合能力，这也是一个教师开好主题班会必须具备的这样一种能力素质，那么对具体主题的分析，它决定了这个老师能不能在具体实施过程当中能很好的......余下全文>>