某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片（叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验）对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析回答：（9分

某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片（叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验）对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析回答：（9分）

（1）将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行 ，影响实验效果。
（2）12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭，该实验现象说明　 ；挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明　 。
（3）为使实验严谨，两个实验应该再各增加一组实验装置，增加的实验装置选取的实验材料应该是　 ，这样通过　 实验，可以证明植物进行呼吸作用的部位是　 。
（4）请用式子表示植物进行呼吸作用的过程：　 ，由此分析植物进行呼吸作用的生理意义是　 ，这一重要生理过程是由细胞中的“能量转换器”　 完成的。

(答案→) 解析：（1）植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应将A、B两套实验装置放在黑暗环境，目的是避免绿色植物进行光合作用对实验结果的干扰。（2）因为无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使瓶子中的氧气减少，同时产生二氧化碳气体，所以将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后，蜡烛熄灭，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明植物呼吸作用释放了二氧化碳气体。（3）因为A、B两组实验装置中用的都是新鲜的叶片做实验的，都可以进行呼吸作用，所以应该设置对照实验，用开水烫过的叶片进行对照，这样便可得出植物进行呼吸作用必须是活细胞。（4）呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的实质是氧气参与分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来，呼吸作用进行的场所是叶绿体。

对的，就是这个意思