重读开音节怎么判断
答案:1 悬赏:50 手机版
解决时间 2021-03-20 19:28
- 提问者网友:玫瑰园
- 2021-03-20 09:14
重读开音节怎么判断
最佳答案
- 五星知识达人网友:白昼之月
- 2021-03-20 10:36
问题一:在不看音标的情况下,怎么区分一个双音节或多音节中的音节是重读开音节还是重读闭音节 ,百度复制过来的 70分以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音,即它本身的读音。如:no, he。
在含有一个元音字母的重读音节中,在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e,也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如:name, fine。
闭音节以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节。 从结构上来看:开音节是: 1)以发音的元音字母结尾的音节。 例:be,he。
公式可以归纳为:辅音+一个元音; 2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。 例:make,like。
公式可以归纳为:一个元音+一个,或几个辅音+不发音的e。
闭音节是:元音+辅音, 或元音+辅音+辅音问题二:重读开音节和重读闭音节怎么区分啊大神们帮帮忙 开音节以元音字母结尾;闭音节以辅音字母结尾。问题三:怎么判断重读音节和非重读音节? 重读闭音节是指:这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节.
音节:
1.
单音节:音标中含有一个元音;(单音节全是省略了重读符号的重音节)
2. 双音节:音标中含有二个元音;(会有重读符号标在某个需重读的音节前)
3.
多音节:音标中含有三个或三个以上的元音音标.(会有重读符号标在某个需重读的音节前)
音节:
1.开音节1)以发音的元音字母结尾的单节. 例:be,he.
2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节. 例:make,like.
*
在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2.闭音节
以一个或几个辅音字母(r
除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例:map,desk,is.
*
*在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
重读闭音节
要判断一个单词是否是重读闭音节,必须同时满足下列三个条件:
1、这个音节必须重读;
2、这个单词结尾必须是“辅元辅”,即“辅音字母+元音字母+辅音字母”;
3、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音.
只有这三个条件同时成立的情况下,这个单词才能算是重读闭音节.
如:put,
dig
在含有一个元音字母的重读音节中,在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e,也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如:name, fine。
闭音节以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节。 从结构上来看:开音节是: 1)以发音的元音字母结尾的音节。 例:be,he。
公式可以归纳为:辅音+一个元音; 2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。 例:make,like。
公式可以归纳为:一个元音+一个,或几个辅音+不发音的e。
闭音节是:元音+辅音, 或元音+辅音+辅音问题二:重读开音节和重读闭音节怎么区分啊大神们帮帮忙 开音节以元音字母结尾;闭音节以辅音字母结尾。问题三:怎么判断重读音节和非重读音节? 重读闭音节是指:这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节.
音节:
1.
单音节:音标中含有一个元音;(单音节全是省略了重读符号的重音节)
2. 双音节:音标中含有二个元音;(会有重读符号标在某个需重读的音节前)
3.
多音节:音标中含有三个或三个以上的元音音标.(会有重读符号标在某个需重读的音节前)
音节:
1.开音节1)以发音的元音字母结尾的单节. 例:be,he.
2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节. 例:make,like.
*
在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2.闭音节
以一个或几个辅音字母(r
除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例:map,desk,is.
*
*在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
重读闭音节
要判断一个单词是否是重读闭音节,必须同时满足下列三个条件:
1、这个音节必须重读;
2、这个单词结尾必须是“辅元辅”,即“辅音字母+元音字母+辅音字母”;
3、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音.
只有这三个条件同时成立的情况下,这个单词才能算是重读闭音节.
如:put,
dig
我要举报
如以上问答信息为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息,可以点下面链接进行举报!
大家都在看
推荐资讯