教师应如何引导幼儿进行创造性绘画活动

教师应如何引导幼儿进行创造性绘画活动

我国教育家陈鹤琴先生曾说：“凡属人种都有图画之贡献，凡属幼儿都有绘画之兴趣。绘画是口语的先导，表达美感之良器。”并提出绘画“可以表达幼儿的美感，可以发展儿童的思想，可以增进儿童的知识，可以练习儿童的手力和目力。”幼儿园是幼儿成长的摇篮，更应充分利用幼儿喜欢绘画这一特点，有目的有计划地引导幼儿，开展创造性绘画活动。呢？论文检测 一、培养幼儿对绘画的兴趣杂志大全 兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，一般来说，幼儿对画画都有兴趣，但并不会持久，因此，在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对绘画的兴趣。杂志社区 在绘画活动中，教师要善于用幼儿的眼光捕捉和表达周围充满情趣的亮点，与幼儿发生共鸣，进而用富有童趣的语言激发幼儿活动的欲望。如带领幼儿到户外活动时，引导幼儿和大树讲话：“大树、大树，你长的真高、真大，我给你画张像吧！”这些充满情趣的语言，在无形之中就会使幼儿产生作画的兴趣。如观察变化的云彩时，就告诉孩子们云彩是“魔术师”，进而引导幼儿说出云彩会变成“小白羊、大老虎……”生动有趣的语言，能使绘画活动变得轻松愉快，达到事半功倍的效果。 二、培养幼儿的观察力 三、丰富幼儿想象力 作为幼儿教师，我们要根据幼儿的想象力发展特点，丰富幼儿的知识经验，让幼儿对事物多进行观察了解，使幼儿通过各种渠道丰富自己的想象力，当好幼儿想象力的引导者。 四、正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心 恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。如果看到孩子们新画的那些不规则的线条和不符合比例的构图，觉得画得不像，便对孩子进行严厉的批评，久而久之，孩子的自尊心会受到伤害，再也不敢大胆的画了。为了逃避批评，经常以“我不会画”来拒绝画画。这样的结果对孩子的影响是很坏的。 作为孩子，他们把绘画当作一种游戏网">游戏网">游戏网">游戏、一种语言。孩子们往往借助画来表达自己的心灵，他们把自己看到的事物或想象的事物通过绘画表达了出来。 总之，幼儿的绘画活动，要充分考虑幼儿的年龄特征和层次差异，因材施教、循序渐进，激发兴趣、培养能力；切不可操之过急、将绘画技能和技巧强加于人。