类同施舍是什么意思

类同施舍是什么意思

问题一：阅读《老妪》，完成练习。 1. 这一细节描写表现了老妪老叟的对冷清的生意的淡然态度。2. 以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚。3. 老妪退钱表现了“人心的尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。不懂欢迎追问，有帮助望采纳，谢谢。问题二：老妪的阅读题答案 1.我接到钱后，“不知自己当时对她说了什么......”为什么不知道当时说了什么？——因为出乎意料，激动。
2.联系上下文，体会第4段体恤和不平在文中的具体含义.——体恤，同情；不平，心灵不平衡。
3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是，为什么强调皱巴巴这一细节？——说明钱在老妪手里攥了好长时间，也说明老妪挣钱不容易。
4.第10段和第2、3段中的部分内容恭呼应，这样安排有什么用意？——前后照应，两相对比，显示出老妪人穷志不短。
5.如何理解最后一段“我觉得我类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的......”一句的含义？——老妪的言行光明正大，不像作者或其他人想像的那样。
6.这篇文章是如何刻画人物形象的？——主要是通过语言（对话）描写和动作描写来刻画人物形象，细节描写也发挥了重要作用。问题三：老王与老妪这两篇文章在表现内容上有什么相同点 都是讲的老人的故事，通过老人的故事阐明了一个人生道理都在表现一些不被人重视的小人物，却有一颗善良的、诚恳的金子般的心。
相比之下，“我们”就显得过于“做作”“浮华”了。问题四：阅读下面的作品，完成问题。 老 妪 梁晓声 　　（1）那个老妪是一个卖茶蛋的老妪，在12月的 1．①自然环境：北京寒冷的冬天。交代了故事发生的时间、地点等；为下文写老妪在寒风中等待作铺垫；②社会环境：商业味浓，人情味淡。烘托了老妪淡定平和的心态。 2．用了动作、神态等描写手法，用了许多和前文描写老妪相同的话。这样写的目的是：刻画一位具有同样尊贵品格的老伴，进一步烘托老妪人格的尊贵。 3．内涵：①自尊的人格；②不贪钱、诚实善良的品德。4．①小说中的“我”是“活在好人边上的人”， 有“小善良”，有“同情心”， 且总想通过自我表现来获得自信和满足。 ②“我”最可贵的地方在于具有自我剖析和自我批评的精神。问题五：老妪这课文文中“我”会教育孩子明白什么道理? 《老妪》这篇文章讲述了我对一个卖茶蛋的老妪表示同情，因而买茶叶蛋故意没算清小账，多给了老妪两毛钱。后来老妪为了退还了多给的两毛钱，站在公园门口等候了我半天。
文章表现出老妪诚实善良的尊贵形象，也启发我们近乎本能的“人心的尊贵”，相比之下，深感自己类同施舍的行径十分庸俗。问题六：阅读短文,完成练习 我和小树一起成长 1,作用是写出他们并没有忘记自己是干什么的,衬托出他们人心的尊贵. 2,动作 烘托出那老妪的人心的尊贵 3,那老妪,是很有自尊的,她不想得到别人的施舍,他想靠自己的劳动换得应有的报酬.相比之下,我的类同施舍的行径,在她的尊严面前实在是很猥琐的,我们无意中已贬低了她的尊严.问题七：老妪 梁晓声 1
①因为我不太明白男人们为什么连买茶叶蛋都要物色女川人。
②因为老妪年老贫困，不善招徕，生意冷清。
2
老妪：目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意
老叟：目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意
目地：这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。

我检查一下我的答案