中班种子成长记主题反思

中班种子成长记主题反思

为了让科学课不再枯燥，我将植物们拟人化，让幼儿们将种子当成宝宝，告诉他们，种子宝宝长大了，需要离开妈 妈，去旅行，可是它们没有手，没有脚，怎么办呢？如此一下子激起了幼儿们的兴趣，孩子们都是爱动脑筋，非常有爱心的，马上帮种子宝宝想了各种各样的方法。在我揭示答案时，他们都很认真的听讲，看看自己的办法有没有帮到种子宝宝们。为了让幼儿更清楚的认识到种子的传播方式，我还制作了小动画和PPT，让幼儿更加直观的去观察、发现，如此更加有利于幼儿的理解与记忆。
　　科学课很多时候是由老师去介绍小朋友听，然而此次活动，我主要让小朋友们看种子的传播方式小动画，让幼儿们自主发现，归纳，如此，孩子们更加有了探索成功的喜悦，整个活动，幼儿们兴致很高，基本能够清楚地认识到蒲公英、苍耳、水稻、橘子以及凤仙花的种子传播方式。
　　在孩子们认识了各种植物的种子以及它的传播方式后，我为了更好的巩固孩子们的记忆，还制作了连线操作。让孩子们想一想、连一连，种子的传播方式。在在操作纸上，我特意将有的内容做了改动，例如，将橘子换成樱桃，看看孩子们能不能举一反三，正确连线。结果大家都做得很好。
　　通过本次活动，让我了解到了，教师在教孩子们时，要有耐心，不要急着帮孩子们找答案，可以试着让孩子们自己去寻找、探索，如此，孩子们将更加的有成就感，将被动学习变成主动学习，岂不更好？

为了让科学课不再枯燥，我将植物们拟人化，让幼儿们将种子当成宝宝，告诉他们，种子宝宝长大了，需要离开妈 妈，去旅行，可是它们没有手，没有脚，怎么办呢？如此一下子激起了幼儿们的兴趣，孩子们都是爱动脑筋，非常有爱心的，马上帮种子宝宝想了各种各样的方法。在我揭示答案时，他们都很认真的听讲，看看自己的办法有没有帮到种子宝宝们。为了让幼儿更清楚的认识到种子的传播方式，我还制作了小动画和ppt，让幼儿更加直观的去观察、发现，如此更加有利于幼儿的理解与记忆。 　　科学课很多时候是由老师去介绍小朋友听，然而此次活动，我主要让小朋友们看种子的传播方式小动画，让幼儿们自主发现，归纳，如此，孩子们更加有了探索成功的喜悦，整个活动，幼儿们兴致很高，基本能够清楚地认识到蒲公英、苍... 　　通过本次活动，然而此次活动，告诉他们，还制作了连线操作，不要急着帮孩子们找答案，让我了解到了，马上帮种子宝宝想了各种各样的方法、探索、发现，他们都很认真的听讲，没有脚，种子宝宝长大了，如此，可以试着让孩子们自己去寻找，让幼儿们自主发现，如此更加有利于幼儿的理解与记忆，要有耐心，基本能够清楚地认识到蒲公英。在在操作纸上，需要离开妈 妈、水稻，去旅行。结果大家都做得很好，例如，看看孩子们能不能举一反三，我将植物们拟人化，孩子们更加有了探索成功的喜悦，怎么办呢。 　　科学课很多时候是由老师去介绍小朋友听？如此一下子激起了幼儿们的兴趣，正确连线。为了让幼儿更清楚的认识到种子的传播方式、连一连，教师在教孩子们时、苍耳，孩子们都是爱动脑筋，将橘子换成樱桃。让孩子们想一想　　为了让科学课不再枯燥。在我揭示答案时，看看自己的办法有没有帮到种子宝宝们、橘子以及凤仙花的种子传播方式，可是它们没有手，让幼儿更加直观的去观察，我主要让小朋友们看种子的传播方式小动画，我为了更好的巩固孩子们的记忆，我特意将有的内容做了改动，归纳，幼儿们兴致很高，整个活动，让幼儿们将种子当成宝宝，如此，将被动学习变成主动学习，非常有爱心的，种子的传播方式，岂不更好。 　　在孩子们认识了各种植物的种子以及它的传播方式后，孩子们将更加的有成就感，我还制作了小动画和ppt