教育心理学的诞生之年是( )。

教育心理学的诞生之年是( )。

桑代克1903年出版的《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，从而使教育心理学成为一门独立的实验科学体系，这是近代教育心理学的真正开端。1913年，这一著作扩充为三大卷，内容包括人的本性、学习心理学、个别差异及其原因三大部分。他提出的学习三大定律(效果律、准备律、练习律)及个别差异理论，成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理学研究的重点放在学习心理方面，导致了中国的教育心理学界长期把学习心理作为教育心理学研究的主要对象。这是迄今为止我们所知道的最早正式以“教育心理学”来命名的一部教育心理学著作，使桑代克成为教育心理学这门学科的奠基人。

教育心理学的独立以桑代克1913—1914年三卷本《教育心理学》的出版为标志。 这本书第一次分别系统的从三个方面对教育心理学进行了探讨，同时他本人也对教育心理学做出了很大的贡献提出了自己的理论。而康德当时并没有单独提出教育心理学