太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年...阅读答案

阅读文言语段，完成题目（13分）太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【小题1】对划线句子理解正确的一项是（ ） （2分）A．友人十分惭愧，下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾反。B．友人感到惭愧，下车引导陈元方。陈元方进门后不再看他。C．友人感到惭愧，下车去拉陈元方（表示好感）。陈元方进入家门后没有回头看他。D．友人十分惭愧，下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。【小题2】解释文中划线的词全部正确的一项是（ ） （ 2分）A．期（日期） 去（离开） 委（委托） 信（信用）B．期（约定日期） 去（离开） 委（舍弃）信（信用）C．期（日期）去（到……去）委（舍弃） 信（相信）D．友人期（约定日期）去（去往）委（委托）信（相信）【小题3】指出以下称呼所指代的对象 （3分）（1）客问元方：“尊君在不？” 尊君： （2）方曰：“君与家君期日中” 君： 家君： 【小题4】对这段短文理解有误的一项（ ） （2分）A．陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。B．友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人既是个“无信”又“无礼”的人。C．陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。D．陈元方的言行可看出，其父陈太丘应是个守信懂礼的人。【小题5】翻译句子（2分）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。” 【小题6】通过学习这则故事你受到哪些启发？ （2分）

【小题1】C【小题1】B【小题1】尊君：对别人父亲的一种尊称。 君：您。 家君：谦词，对人称自己的父亲。 【小题1】C【小题1】远方说：“您和家父约定在中午，中午您没到，就是您不守信用；您在儿子面前骂父亲，就是无礼。”【小题1】做人要方正，要明礼守信。（言之成理即可）解析【小题1】试题分析：此句关键处是“引”和“顾”的解释，“引”字不可望文生义为“引导”，“顾”是“回头看”的意思，而不只是一般性的“看”。考点：文言字词理解。点评：本题不难，课内阅读，文章内容简单，易于理解。古文的语文是非常精炼的，一个字词往往含有丰富的意义，所以阅读时不能简单地理解，而要根据语言环境准确地解释其全部意义，这样才能理解其表达的真正含义。【小题1】试题分析：“期”为“相约”，“去”是“离开”，“委”为“舍弃”，“信”为“信用”“守信”，故B全部正确。考点：文言字词辨识。点评：本题不难，老师讲解过此文，所考文言字词易于记忆。对学过的课文，要强化记忆，要注意老师提示的易错点，比如本文中的“去”和“期”。翻译好文章，也是识记字词的方法之一，翻译时要关键字语解释准确到位，方能记得清楚。【小题1】试题分析：君，都带有尊敬的意思：国君，君子，父辈。“尊”，是对别人说话，如“令尊”“尊姓”，“家”，是自称，如“家父”。考点：文言常识。点评：本题不难，属常识性问题。学习古文，不仅是学习古代语言，也是了解中国古代的文化，了解中国传统文化的继承，将优良的文化蕴含于自己的生活之中。了解文言中一些常识性知识，学习古代语言的精华，对培养美好的道德情操也有重要的作用。【小题1】试题分析：“去后乃至”此句说明陈太丘失约在先，不是“友”“不讲信用”“独自上路”，而是陈太丘心急先走。考点：文意理解。点评：本题不难，学生细心阅读理清文意便可解答。对文言文句子表达意思的理解，要读好文章，清楚地了解每个细节，可将有关句子翻译好，先看清字面意思，再分析内涵。【小题1】试题分析：两个“君”字要意义不同，要翻译好，一是对对方的尊称，一是指自己的父亲；“期”是“相约”的意思；“日中”本义为“日悬中天”，这里是“中午”的意思；“则”是“就”，语气肯定；“信”是“信用”。考点：文言句子翻译。点评：本题不难，句子意思容易理解，难解字不多。古文翻译，是学习古文必做的训练，翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。【小题1】试题分析：从文中元方所说的“信”字去理解，结合现实生活，真诚，诚实，守信，皆可以议论。考点：理解文章，观点表达。点评：本题不难，文章明确，易于理解。解答此类主观题，首先要理解文章的主旨，从文章所表达的思想谈起，联系现实生活，谈及感想，语言要精炼，主旨意义要突出。

感谢回答