颜元提出真学，实学，以及习行的具体内容是什么，有何意义

颜元提出真学，实学，以及习行的具体内容是什么，有何意义

（1）颜元是明末清初教育家，他主张教育要以经世致用为宗旨，培养实用人才，教育内容上强调“实学”。颜元“实学”教育思想及其实践突破了千百年来教育为经学所垄断的局面，对中国近代教育的发展起到了重要的启蒙和推动作用。

（2）颜元在教学方法上注重“习行”，即亲自去观察，亲身去实践，以获得真知。其思想中已包含了认识来源于实践，实践是检验认识的标准等内容，是认识论上的伟大进步。重习行与重实学相表里，构成颜元教育思想不同于传统教育思想的一大特色。

真学，实学：六府，三事，三物，强调六艺教育。文室斋，武备斋，经史斋，艺能斋，
理学斋，帖括斋
习行：强调在教学过程中要联系实际，要坚持练习和躬行实践。
意义：蕴含了近代课程设置的萌芽，将中国古代关于教育内容的理论推进到一个新的发展阶
段。
颜元在教学方法上注重“习行”，即亲自去观察，亲身去实践，以获得真知。其思想中
已包含了认识来源于实践，实践是检验认识的标准等内容，是认识论上的伟大进步。重习
行与重实学相表里，构成颜元教育思想不同于传统教育思想的一大特色。