如何缩小中学生成绩的两极分化？

两极分化是不可避免的，这要从学生的角度去思考，上课是否认真听讲，还是自己本来就不愿意学某门学科，或许也可能是老师的原因、学生的个人原因。

1·可以把成绩好的学生与成绩差的学生调在同一小组，按个人能力，老师也可以按照自己的意愿、学生的性格去分调。

2、老师们重点关注一下成绩差的学生，课堂上关键的知识要让他们们掌握，多点名叫几个成绩差的学生回答问题，更能让学生们加深对知识点的认识。

3、对成绩差的学生可以单独布置作业，围绕重点出题，作业完成之后小组内综合整理一下知识，表达交流，加深理解。

4、心理因素也是提高成绩的关键，多于学生沟通，了解学生是不是有心理上的障碍。

当然，也应该适当关注成绩好的学生，提高成绩。