周伟《望乡曲》阅读答案

①“挂青”了！我急急地往家赶。扫完坟，正想往车子里钻，村子里一大群乡亲早把车子围了个水泄不通，都说：“歇一夜，还是歇一夜吧！”
　　②…………
　　③三娘的屋，矮塌塌的，三个垛子的土砖屋。“哐当”一声，门板开了。走出来的三娘手上提了一个药罐子，热气腾腾。三娘看到我，一下子窘迫极了。脸上忙堆出几丝笑，看看药，看看我，再看看药，说了句“煎熬呢”，再无话。这时，里屋的三伯轻轻地“唉”了一声。三娘转身，和着一团药气飘到里屋去了。
　　④我说，想去老背巅山上看看。其实，我看山的愿望并不强烈，只是缓缓地一路游逛。慢慢地，我已经上到了一个小山坡旁边。一群孩子正在山坡上看牛。一个小孩“哦——哦——哦——”地对着山那边喊，山那边像有个人似的，“哦——哦——哦——”地回应着。
　　⑤我完全沉浸在这一片欢快的海洋中。是啊，真正的快乐只能在乡村中找到，只能在童年里拥有。拥有行使快乐的权力才是人世间最大的权力！一下子，我竟然找寻到多年来一直要找的东西。
　　⑥一路脚步轻松，老背巅山不一会儿就到了。我踏着软绵绵的陈腐落叶，一步步地往山腹中走去。我选了一块晒垫宽的地方，撒手叉脚地躺上去。我闭上眼，四周一片寂静。不知睡了多久，忘记了世间的一切烦躁和喧闹，这真是一块难觅的清静之地！
　　⑦回到家，天早已黑了。吃过饭，再一家家去送还乡亲们给我的腊肉、血粑、香肠、米酒、鸡蛋、红薯粉、糯米粑粑……推推搡搡，硬是推搡不掉。我说：“我领情了还不行吗？”他们说：“你接着，我们才放得下心。”我说：“也要不了这么多。”他们就说：“又不值钱，又不害人。”送了半夜，送来送去，我的行囊又重了一些。
　　⑧我一早起了床。五伯早在堂屋里把农具一字摆开：锄头、灰筛、扁担、犁、耙、牛鞅、镰刀……我问五伯：“还看书吗？”五伯说：“乡村旮旮旯旯儿哪儿不是书？比如说，你眼前的这些家伙，就是一个个文字和符号。”我死劲儿地往眼前的农具堆里瞧，可实在瞧不出什么。我求助地望着五伯。五伯说：“亏你还是个读书人呢！你想想，镰刀不是一个问号吗？”我一下子得到启发：“哦，哦，锄头是顿号，灰筛是句号，扁担是破折号，耙是省略号……牛鞅呢？”五伯满意地点点头，把牛鞅拾起来，套在自己的肩上，说：“看，像不像个书名号？”我看着驼背的五伯套着牛鞅站在那里，眼里滚落一粒东西，忙抬头去看远方，远方一声长长的车鸣响起。
　　⑨我走了，揣上一个土语的乡村上路了。“一两星星二两月，三两清风四两云……”我念叨着一首童谣。泪眼朦胧中，怎么走我也走不出我的土语之乡。
　　（选自《读者》2015年第4期， 有删改）
　　1.结合语境，赏析下面加点词的表达效果。
　　脸上忙堆出几丝笑，看看药，看看我，再看看药，说了句“煎熬呢”，再无话。
　　2.第⑦段画线句属于什么描写？有什么作用？
　　3.根据选文内容，赏析“真正的快乐只能在乡村中找到，只能在童年里拥有”一句。
　　4.不动笔墨不读书。批注是一种良好的读书方法，试着从一个恰当的角度，给文中画波浪线的句子作个批注。（可从内容、表达、写法、语言等角度入手）

答案：1.“堆”字写出了三娘见到“我”的热情，“几丝”则描写了困苦的生活让三娘身心备受折磨，她难得有笑容，流露出作者的感动和对三娘困难生活的同情。 　　2.运用动作描写，形象地描绘出“我”送还礼物时乡亲们拒不接受的情景，表现了他们的热情淳朴。 　　3.示例：生活中，很多人常常专注于身外之物，在名利场上奔波争斗，在身心俱疲中消磨了人生的快乐。从这个意义上说，只有挣脱世俗的囚笼，放飞心灵，回归童真，回归农村这样一处安宁快乐的栖息之地，生活才会变得更加美好。 　　4.示例：引用童谣，流露出“我”对故乡的留恋之情。那优美的环境，勤劳朴实的父老乡亲已经深深地印在脑海中，让“我”泪流满面。即使远离家乡，也走不出浓浓的思念。

这个答案应该是对的