孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示．请回答：（1）作出假设：生活在水中的孑孓需要氧气；．（2）当水质、温度等其他条件相

孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示．请回答：
（1）作出假设：生活在水中的孑孓需要氧气； ．
（2）当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能否形成对照？能； ．
（3）实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活．你认为出现此结果的原因是甲中的孑孓被铁丝网阻挡，无法到达表层，缺氧； ．
（4）据此得出的结论是生活在水中的孑孓需要氧气 ．

解析：科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流．能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等．可供生物学探究采用的方法很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等．最重要的还是实验法．（1）探究实验的假设，要符合生活实际和科学事实，针对本题的实验，我们可以假设：生活在水中的孑孓需要空气．（2）设置对照实验分甲乙两组，甲、乙两个相同的杯子里装了水质、温度相同的水，同时放在适宜的地方对孑孓进行培养观察．实验变量是空气，甲组有铁丝网，如甲图所示将孑孓阻挡无法到达表层，不能呼吸空气，乙组没有铁丝网阻挡，孑孓可以到达表层，能够呼吸空气作为对照组．因此，当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能形成对照．（3）实验结果：一段时间后观察，看到甲组孑孓衰弱死亡；乙组孑孓正常生活．出现该结果的原因是：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；而死亡．（4）得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气．故答案为：（1）生活在水中的孑孓需要氧气；（2）能；（3）甲中的孑孓被铁丝网阻挡，无法到达表层，缺氧；（4）生活在水中的孑孓需要氧气．

和我的回答一样，看来我也对了