【解说词格式】求《顶碗少年》的解说词要写清楚格式!

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【答案】 1．课文简说. 文章描写了一场扣人心弦的杂技表演.演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始；第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬；第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声.多少年后,作者每每想起,总会产生一阵微微的激动…… 文章描写了顶碗少年三次表演的过程,紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开.（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写,表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应,突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写,不仅体现了表演的难度之大,还烘托了表演的紧张气氛.作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写,突出表现了杂技表演的紧张程度. 这是一篇略读课文.选编这篇课文的意图,一是弄清故事的梗概,了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理,培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟. 教学本文的重点是把握主要内容,弄清顶碗少年是怎样面对失败,坚持一次次表演,最后获得成功的.难点是领悟作者看表演时受到的启示. （1）对词语的理解. 不失风度：不丧失美好的举止姿态. 惊心动魄：形容使人感受很深,震动很大.文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动,留下深刻感受. 附和：形容言语、动作追随别人.文中用来形容在少年第二次表演失败时,一些观众跟着别人起哄的表现. 陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中.文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中. 2．词句解析. （2）对句子的理解. ①在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来. 这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的乐曲声烘托下,少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”,与乐曲融为一体,体现了东方杂技的优美,给人以美的享受.“忽而卧倒,忽而跃起……”写出了表演动作的变化,柔中有刚,省略号蕴含着表演动作的变化无穷.对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超,同时也可以看出表演的难度很大. ②一位姑娘走过来,扫起了地上的碎瓦片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少.于是,音乐又响起来,碗又高高地顶到了少年的头上,一切重新开始.少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中.到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身.碗,又在他头顶上厉害地摇晃起来.观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌. 这几句详细的刻画了少年表演时的动作、神态以及观众的反应,可以看出这是一场扣人心弦的表演.这里作者用了三个“又”字,因为顶碗少年之前也是这样“叠”“转”,而碗也是“摇晃”,最后导致失败,现在他又重复之前的动作,险情再次发生,怎不让人紧张万分? ③顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬. 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写,表现出对观众的歉意和内疚,从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气. ④台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了. 第二次失败,使少年信心顿失,勇气锐减.“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分,跃然纸上. ⑤少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬. 经历了两次失败,少年没有被吓倒.“镇静”表现出少年经受起了失败的考验,又重新开始第三次表演. ⑥这真是一场惊心动魄的拼搏! 这是作者看了表演发出的感叹,也是文章的题眼所在.表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹. ⑦在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动…… 这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味.

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