鲁迅的老师寿镜吾是个怎样的人，详述，急鲁迅对他的看法和感情

鲁迅的老师寿镜吾是个怎样的人，详述，急鲁迅对他的看法和感情

鲁迅笔下的寿镜吾先生的性格特点概括来说，就是他极方正、质朴、博学，且关心学生，乐于助人。
鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说，寿镜吾先生“极方正、质朴、博学”。
1.他教学严，“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”
2.他常帮助有困难的学生，鲁迅父亲病重，亟需一种“三年以上陈仓米”，鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生。几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里，所以后来鲁迅无论求学南京，还是留学日本，或入京工作，只要回乡便不忘去看望寿先生。
3.1906年他奉母命从日本回乡完婚，仅在家十天，也要去寿先生家坐一坐。1912年进京工作后仍与其保持书信联系，1915年底寿夫人病逝，鲁迅又主动送挽帐致哀。

寿镜吾(1849～1930)，名怀鉴，又字镜吾，晚号菊叟，绍兴城内都昌坊人,清同治八年(1869)中秀才。愤于洋人跋扈，清廷丧权辱国，以不买洋货、绝意仕进明志，在家中三味书屋设馆收徒，厘定规约，年收学生不过8人。为启发学生思路，提高文学修养，选授课文注重文采，因其异于传统，被人讥为“离经叛道”。
鲁迅到三味书屋从寿镜吾先生读书。历时5年。其道德文章予鲁迅以深刻影响，鲁迅在《从百草园到三味书屋》等文中对当时生活有详细记述。三味的意思，按寿镜吾先生的儿子寿洙邻后来的解释是：经书之味，史书之味，子书之味。鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的。对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情。认为他是“本城中极方正，质朴。博学的人”，是很慈祥的老师。

知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题；教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚，也基本上不体罚学生。童年的鲁迅对先生主要是敬慕，对他渊博的知识感到信服，同时也很爱他，因为虽然学生和调皮贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过瞪瞪眼而已

他是个和蔼可亲的一位值得尊敬的人！这还不够？》

鲁迅笔下的寿镜吾先生的性格特点概括来说，就是他极方正、质朴、博学，且关心学生，乐于助人。
鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说，寿镜吾先生“极方正、质朴、博学”。
1.他教学严，“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”
2.他常帮助有困难的学生，鲁迅父亲病重，亟需一种“三年以上陈仓米”，鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生。几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里，所以后来鲁迅无论求学南京，还是留学日本，或入京工作，只要回乡便不忘去看望寿先生。
3.1906年他奉母命从日本回乡完婚，仅在家十天，也要去寿先生家坐一坐。1912年进京工作后仍与其保持书信联系，1915年底寿夫人病逝，鲁迅又主动送挽帐致哀。
寿镜吾(1849～1930)，名怀鉴，又字镜吾，晚号菊叟，绍兴城内都昌坊人,清同治八年(1869)中秀才。愤于洋人跋扈，清廷丧权辱国，以不买洋货、绝意仕进明志，在家中三味书屋设馆收徒，厘定规约，年收学生不过8人。为启发学生思路，提高文学修养，选授课文注重文采，因其异于传统，被人讥为“离经叛道”。
鲁迅到三味书屋从寿镜吾先生读书。历时5年。其道德文章予鲁迅以深刻影响，鲁迅在《从百草园到三味书屋》等文中对当时生活有详细记述。三味的意思，按寿镜吾先生的儿子寿洙邻后来的解释是：经书之味，史书之味，子书之味。鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的。对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情。认为他是“本城中极方正，质朴。博学的人”，是很慈祥的老师。

以眼还眼，以牙还牙
价值也在于道德规范。道德水平的

品行“方正，质朴，博学。“对学生很宽宥，是一位严而可亲，令人尊敬的先生。他对学生和蔼，开始严厉，后来就好起来。学生虽然调皮贪玩，但先生很少体罚他们，通常只不过是瞪几眼而已。他有些旧书生的迂腐，但并没有给学生带来恶感。学生对他渊博的知识非常佩服，同时时也从行文中看出很爱戴他。

参考资料：参考书答案啊。。。