初二物理的实验研究报告

探究课题:声音强弱与那些因素有关

1、提出问题(提出所要研究的问题)：

2、猜想或假设(按日常经验实例、已有知识及直觉进行合理猜想）：

3、制定计划与设计方案（写出实验原理、器材、步骤）：

4、进行实验与收集证据（对收集的证据进行归纳、推理、比较，找到某些规律并并得出结论）：

5、自我评估（检验过程是否合理、结论的可信度，探究方案改进、误差分析等）：

6、交流与应用（交流实验结论，并应用探究结果解释相关现象、解决实际问题等）：

探究课题:声音强弱与那些因素有关 供你参考
1、提出问题:
声音的强弱(声音的响度)可能
1)、与声源振动的幅度(振幅)有关；
2)、与人离声源的距离有关。
2、猜想或假设：
1)、声源的振幅越大，响度越大；
2)、人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。
3、制定计划与设计方案(用控制变量法)如，
探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系：
考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同，
看在声源的振幅大小不同时，
听声音响度大小的情况怎样？
探究2)响度与人离声源距的离大小关系
考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同，
看在人离声源的距离大小不同时，
听声音响度大小的情况怎样？
4、进行实验与收集证据
探究1)选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，
让人离声源的距离0.5米(不变)，
(1)第一次轻轻地敲击一下鼓，
看到小纸屑跳起(如0.5厘米)，
听到一个响度不太大的声音；
(2)第二次重重地敲击一下鼓，
看到小纸屑跳起(如1.5厘米)，
听到一个响度很大的声音。
结论：人离声源的距离相同时，
声源的振幅越大，声音的响度越大。
探究2)的实验过程与上类似。
结论是：声源的振幅相同时，
人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。
5、自我评估：
这两个结论经得起验证。如，
我们要让铃的声音很响，我们可以用力去打铃；
汽车鸣笛，我们离汽车越近，听到的声音越响。
6、交流与应用
如果我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声，
我们可以考虑：1)让说话的声音大一些(声带的振幅大了)；
2)与听众的距离近一些。

一．实验目的： 观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。 二．实验器材： 同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。 三．实验操作要求 1．提出问题 平面镜成像有什么特点？ 2．猜想与假设： 平面镜成的像到平面镜的距离＿＿物体到平面镜的距离，像与物的大小可能＿＿。 3．设计实验和进行实验： （1）检查器材。 （2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 （4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 （5）观察两根蜡烛的位置并记录。 （6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 （7）整理器材、摆放整齐。

1.略 2.略 3.用直尺压在同一位置，先用相同的力（往下压的幅度小点）听声音大小 再用稍大点力。 用力不相同（往下压的幅度相同），压在不同位置，听声音 4.根据实验结果可得力的大小只与用力大小有关，与作用点无关 5.略 6.略 自己做的哦，选我吧（有图表达的话，会得到老师表扬哦，呵呵）

书上有了