<戴震难师>的译文

<戴震难师>的译文

原文　　先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。” [编辑本段]译文　　戴震10岁才会说话，大概是聪明蕴藏，积蓄的太久，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右静一章》以后。(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱文公说的。”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人。”（老师）回答他说：“宋朝人。”(戴震问老师):“曾子，孔子是什么时候的人。”(老师)说：“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年。”（老师）说：“差不多两千年了。”(戴震问老师):“既然这样朱文公怎么知道这些？”老师无法回答，说：“这不是一个寻常的孩子啊。” [编辑本段]注解　　先生：老师，这里指戴震。
　　是年：这里指1733年，这年戴震十岁。
　　乃：才。
　　先生是年乃能言，言：说话。
　　盖：这里指推测。
　　蕴蓄：蕴藏，积蓄。
　　就傅：跟随老师。
　　日数千言不肯休，言：字。
　　塾：私塾，指自家内设的学校。
　　何以：以何，凭什么。
　　述：记述。
　　门人：学生。
　　应：回答。
　　相去：相隔。去，距离。
　　几何：多少。
　　几：差不多。
　　然则：既然这样，那么…
　　无以：没有什么可以拿来…