图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验这两个迷宫相同，但在图B的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西，观察图A和图B，回答下列问题．（1）本实验探究的问题是奖赏能帮助

图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验．这两个迷宫相同，但在图B的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西，观察图A和图B，回答下列问题．

（1）本实验探究的问题是奖赏能帮助小鼠学习吗？ ．
（2）小鼠是用反复尝试 （选填“反复尝试”或“记忆”或“推理”）的方法学会怎样通过迷宫的．
（3）多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明奖赏能 （选填“能”或“不能”）帮助学习．
（4）本试验增加组C、组D，与组B一样，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，如果小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越弱 ．
（5）老鼠生来就喜欢吃奶酪，是由它体内的遗传物质所决定的，这是先天性 行为．

解析：动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的、由遗传物质决定的行为，学习行为是动物在后天的学习和经验中获得的行为，动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强．

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