谁与我同行阅读答案

阅读下面的文章，完成第（1）～（6）题。谁与我同行严忠付　　上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里路，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。　　过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。　　这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往后梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。　　父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。　　一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。　　我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。　　想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。　　下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。　　回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”　　以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。　　那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。　　从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。（1）小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。______________________________________________________________（2）题目中的“同行”既指______________，又指__________________。（3）小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？____________________________________________________________________________________________________________________________（4）对文章的表现手法分析有误的一项是[　　]A．小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。B．第2段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。C．对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。D．小说对父亲的语言描写简洁而有深意。（5）找出与第2段画线部分相照应的句子写在下面。______________________________________________________________（6）假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________

答案：略解析： （1）为帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。（2）父亲与“我”一起走夜路通过夜间同行帮助“我”成长（3）他是一个用恰当话语教导和默默行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。（4）A（5）万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。 （6）示例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成长为真正的男子汉。提示： （1）点拨：了解文章描写的故事内容，抓住“同行”这一题旨加以概括即可。（2）点拨：根据对文章内容的理解体会题目的表层意义与深层意义。 （4）点拨：小说塑造“父亲”这一主人公主要运用侧面描写的方法。

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