阅读甲、乙两段文字，回答问题。

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【答案】【小题1】①要求：不退缩，不过度冒进，进退适中；②教育方法：这段文字体现了孔子因材施教的教育方法。子路和冉有同样问“闻斯行诸”，孔子却作了不同的回答。由于子路性勇敢前，做事有时不免轻率，所以孔子要他在听到一件该做的事时最好向父兄请教后才去做。而冉有则由于个性谦退，遇事往往畏缩，因此孔子要他在听到一件该做的事后立刻去做。孔子这样以一进一退来适性教育弟子，便能使他们避免过与不及的毛病了【小题2】示例1：赞同孔子的教育观。甲文中孔子针对子路和冉有的不同性格采取或劝止或鼓励的不同教育方式，这是因材施教的教育方法。这种做法体现了老师对学生的尊重，有利于培养孩子的个性，发挥孩子的特长，可以为国家培养更多的优秀人才，因此，我们要大力提倡这种科学的、有效的因材施教之法。示例2：赞同乙文中钱文忠教授提出的“惩戒”教育观。家长、教师出于各种原因一味对孩子、学生宽容、迁就、忍让，这种现象正呈蔓延趋势而影响教育和整个社会，这种做法不利于孩子的成长、长才，影响他们以后的生活质量，不利于社会的和谐发展，因此，适当合理的惩戒是教育过程中不可或缺的一种有效手段。【答案解析】【小题1】试题分析：几个文段的大意：子路问道：“听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？”孔子说：“父亲和兄长还活着，怎么可以(不先请教他们)听到了就去做呢？” 冉有问道：“听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？”孔子说：“听到了应该立刻就去做。” 公西华说：“仲由问‘听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？’时，您回答‘还有父兄在，怎么可以听到了立刻就去做？’冉有问‘听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？’时，您回答‘听到了应该立刻就去做’。我感到迷惑，我大胆地请问这是什么缘故呢？”孔子说：“冉求畏缩不前，所以我鼓励他进取；仲由好勇过人，所以提醒他退让些。” 由此可见，孔子对不同性格的人的教育方式是不相同，体现了其因材施教的特点。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：这是一个开放题，孔子和钱文忠教授的教育观点都有道理，解答时首先要亮明观点，不能模棱两可，似是而非。其次要结合自身实际来谈。就本题来看，赞同钱文忠的观点更好谈一些，因为当今社会“赏识教育”有过头之嫌。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。