如何培养小孩学英语

如何培养小孩学英语

问题一：如何培养孩子良好的英语学习习惯 作为教师的我一直在探索如何培养孩子良好的学习习惯。纵观那些学习成绩优秀的学生，发现他们不仅仅英语学得好，在其他方面（如语文、数学、音乐、科学）也一样位于班级前列。为什么会这样呢？之后，在一次课堂教学中为了帮助更多的学困生找到适合他们的学习方法，我让班上几个成绩好的同学谈了谈他们各自的学习方法。其中大多数学生都说没什么特别的学习方法，就是上课认真听讲，课后认真完成作业，每天坚持听英语磁带并做好预习、复习工作等。是啊！这些孩子的话我们都知道，可又有多少人能做的到呢？一个好的习惯不仅能让他在学习上取得好的成绩，相信在他的人生旅途中也能为他插上一双无形的翅膀。关键词：教师 家长 学生 良好学习习惯培养孩子良好学习习惯一直是校内教育的重要内容之一，可我们老师再如何努力也无法使每一位孩子都养成良好的习惯，即使在课堂上我们发现某位孩子的学习情况良好，如上课能认真听讲，发言积极，课堂作业也写得不错，可课后的家庭作业却一塌糊涂，导致考试成绩得不到提高为此我发现家庭教育在培养孩子学习习惯中起着非常重要的作用。因为小学生年龄小，自我约束力弱，离开了老师的监督回到家中，若家长不能予以督促那么孩子的家庭学习习惯就难以养成。也一样达不到学习的最佳状态。我们常说家长是孩子的第一任教师。也就是说家庭教育有着非同一般的重要作用。家庭教育是学校教育的基础和补充。只有家庭与学校配合，才能共同培养孩子良好的英语学习习惯。本文想就如何有效地培养孩子良好英语学习习惯谈谈自己的一点看法：即孩子良好习惯的养成必须在教师和家长的共同配合下才能逐步养成。教师方面学生在学校应由教师通过课堂教育培养孩子的学习习惯，具体表现在：一、养成良好的听的习惯学习英语的第一步首先要学会听。只有听清了，听懂了，才能说得准，说得好。为此，在课堂教学中，教师尽量用英语与学生上课，如学生不明白教师可用手势帮助学生理解。有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，结果导致自身发音错误，而且还影响了他人听音。因此，在英语学习的起始阶段，教师就要训练学生静心听。可采用手势暗示法，即教师随着示范发音打手势一、二，这时学生边听教师发音，边看教师嘴形，做到看明、听清，当手势打三时，全班齐声模仿。这样，发音易到位，模仿效果好。另外，学生听录音跟读，往往只满足于用耳朵听，而不去看磁带是读到书中的哪个单词。因此，在听磁带的过程中我要求学生用手指着所听到的单词或句子。在教学过程中我还会设置牵制性提问，如，教师问某生：How old are you?Where are you from?Is yourmoth er a teacher?随即转用第三人称问其他学生：How old is he?Where ishis from?Is his mother a teacher? 如不听，就无法参与。二、养成良好的说的习惯从心理学、生理学角度来看，三年级学生年纪小，较之高年级学生心理障碍和怕羞感少。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。教师要抓住这一有利时机赢得学生的亲近和信任，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。课堂上教师要精心组织教学，创设情景，寓教于乐。如开展游戏、竞赛等活动；开辟英语角，排演英语文娱节目，让他们在兴趣中学习英语。同时强调师生间、同学间尽量用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去。有一些内向的学生除了课堂上被点名说了英语外就再也不肯寻找说英语的机会了，为了帮助这部分学生我在每一次家庭作业中都会要求学生把今天所学内容教给自己家......余下全文>>问题二：怎样才能让孩子喜欢学英语 导语：和你我小时候一样，很多孩子看到英语后都感到烦恼，他们不想学英语，不喜欢看各种各样的字母，面对这样的宝宝父母应当怎样做呢?呢??下面小编为各位支几招孩子学外语采取什么形式最好?根据宝宝活泼好动、兴趣广泛的特点，宝宝学外语必须注意以下几点：1、主要通过看、听、说来训练。看即是看电视图像、课本画册;听即多听外语;说即要求孩子多用外语来表达各种意思。宝宝不要求认字母和单词。2、结合日常生活来学习。所学的外语词句，应是儿童能理解、并在生活中需要用来表达思想的那一部分词不达意语。随着儿童生活范围的扩大，认识的加深，以及母语词汇量的增加，结合生活，不断扩大外语词汇。3、学习应采儿童所喜欢的方式。如可运用顺口溜、歌曲、故事、对话、短剧、谜游戏等多种方式，让孩子学得愉快，学得轻松，效果必然会好。4、创造语言环境。应与幼儿园配合，经常播放外语录音、唱片，尽可能用外语对话，有机会可与外宾、外语院校师生交谈等。5、持之以恒。宝宝学外语，时间长，困难多，无课本，实践中常会出现各种问题和情况，父母必须做到任何情况下，排除干扰，坚持下去，才可能取得比较明显的效果。孩子学英语应当注意什么?问题三：如何让孩子在家学习英语？（一） 踌躇了很久，到底要不要写小学生在家如何学英语？虽然冬儿现在英语说得过去，也非常喜欢。瑞士小朋友杰奎琳来了，两个人聊天，天天要到晚上12点多......但小时学英语是惨痛教训一大堆。想想网上教孩子学英语的方法铺天盖地。大多是专家学者，既有实践又有理论。我本身英语又不太会，写了是不是班门弄斧？前些时看了个专家写学英语的方法，写得很好，但总感到缺了点什么？考虑了很久还是把冬儿小时学英语的方法和家长们聊一聊。冬儿学英语的教训太多，拿来给不会英语的家长们看一下，无论有用否？看你们如何？用什么方法？让你的孩子在家也能学好英语。现在全国在校学生学习英语年级各不相同，沿海城市从幼儿园开始，内地大多全国统一，三年级开始。但孩子从小在家里，通过各种途径习英语的手段是五化八门。冬儿在黄冈读的小学，在校只能三年级开始。但之前如何让孩子学英语，到了上初中能轻松一点，是在孩子上幼儿园前就一直思考的问题。为了她能早一点接触英语我是动足了脑筋。冬儿小时候，不像现在,光碟教材到处都是。我们生活在一个小城。市面很少有幼儿英语教材，英语学习的光碟更是没见，到现在我都认为是个很遗憾的事。冬儿幼儿园中班时发了一套广东出的幼儿学习英语的带录音磁带的教材。书上没有音标。但配有汉语。其实幼儿园并没有真正的教。老师推荐给我时，我对配汉语的录音还有点不解，很多专家的书上说学英语要在语境中，不能有汉语翻译。当时冬儿还没上学，反应比较慢。所以没给她听录音，只把她课本带到我单位，带本字典，每天学一两个单词，幼儿园走在回家的路上，就教她一二，一直坚持。她是前学后忘。半年下来，只会几个句子，几个单词。想想不是办法，就买了个录音机，自己天天带在包里上班有时间就听冬儿的幼儿课本，因为有中英对照，一下我记会了很多。这才明白中英对照的好处。（在前面幼儿篇中有述）。就把录音当了闹钟，让冬儿起床时有意无意的听，想想无论听进否，总有印象。我路上再和她聊一下，慢慢来。小学了，双休上午在我开得英语学校学习，她几乎没学到什么？只是开心的和外教玩。半年下来就没让她去。（我在前面博文中有写）。开始找了冬儿的同学和我同事的孩子，共四人，请了师专的大学生（英语水平比较好，会教，也爱孩子）星期六，星期日上午四家轮着，让孩子一起“玩中学”英语，用的是《剑桥英语》教材。（星期日中午冬儿要弹琴，小何老师教。下午学画画，小张老师教。只有星期六下午是冬儿玩的时间。我带她到处玩，积累各种作文素材。）为什么让四个孩子一起学？当时想，1、教材中有很多游戏，一个孩子学游戏无法展开，时间长了，孩子没兴趣坚持不下来。2、每星期上午一次，下星期就忘记了。所以第一天上午学习，第二天上午复习，不给孩子在其它时间留作业。3、学费是四家分推，可以减轻一点经济负担。4、冬儿到各家去，路比较远，骑小自行车。老师在前面带，又锻炼了身体（其它三家大都在一起）。5、各家周休家长要处理的事很多。这样每月只有一个星期上午的的时间陪孩子就行了。一个月节约了其他家长三个周休上午的时间。6、和冬儿一起学习的三孩子，都是班上的学习尖子。希望他们一起学习玩乐对冬儿的英语学习有所帮助。美好的愿望和结果往往背道而驰。一个学期下来，感觉问题很大：因为：其它小朋友太优秀了，大家一起学，他们无论句子还是单词，一学就记下来了，明天再复习，基本不太会忘记，主要下面还要一直重复学习数次。冬儿正好相反。前学后忘。冬儿本身比别的小朋友学习上就慢半拍。虽然大家一起学，水平也差不多，但星期六上午反复学习的内容，到了星期日上午冬儿还是不能消化。我只好每天下午放学路上和她聊一聊英语，就是想帮她复习一下学过的内容。时间一......余下全文>>问题四：孩子怎样学好英语 学习英语对于很多学生来说，都是一件很难的事情，很多家长也很发愁，自己的孩子怎样才能学好英语呢！以我的观点，学好英语并不是一件难事。但是，几个关键的选择一定要把握好。把握好选择英语学习就不会走弯路。不能很好地把握关键环节是许多家长和孩子们存在的问题，在学英语的道路上走弯路，这十分可惜，费时有费钱。有的孩子在弯路中丧失了学习的兴趣是更要命的。
许多孩子学语言的问题我都了解过，在我看来，重要的是把握住下面这几个关键点：
1、兴趣、兴趣、还是兴趣。学习的源动力就是兴趣，有了兴趣学习是主动型的；没有它则是被动型的。这有着根本的区别。但是，兴趣来自于老师的教学方式，兴趣不是逼出来的，也不是讲出来的。是于孩子的学习方式等许多方面决定的。为孩子找一个能让他有兴趣的地方去学英语是孩子能够有兴趣，最简单的方法。
2、学习英语不能急于求成不可能一口吃成胖子。儿童阶段英语学习对孩子来说工作量还是很大的，孩子不可能一口吃成胖子，也没有捷径可走。如果真要找个捷径的话，那就是让孩子轻松、愉快地学习，但是时间和精力是必须付出的。如果抱有速成的心态，就要适得其反了。
3、还有一点重要的是有合理的学习安排。我常常不合理的例子：比如孩子没有按年龄分开，大孩子和小孩子在一起学习，这样彼此浪费时间；还有对孩子的学习能力不了解，孩子不适应课程的进度等；因为这样的没有合理的安排，虽然花了很多时间，孩子却没有进步还在原地打转转。
4、不要用中文学英文。用中文教英文是一件要命的事。这会使孩子养成了翻译的习惯。孩子看到英文就想翻译成中文。孩子如果养成这样的习惯是很难改的。我常常会碰到这样的孩子，当教孩子英文的时候，他总是跟老师要中文翻译。所以用英文教英文，这样学习到的语言又真实又快而且自然。
5、沟通式学习效果好。沟通式学习指的是老师创造出一个语言环境，学生们在环境中学习。这是以学生为中心的一种互动性学习。学生在这个环境下，有充分的时间和余力去自主操控语言。而不是被动地听。沟通式学习是学习效率最高的方法，学得又快学生也感兴趣。
6、别吃大锅饭。不能把孩子的年龄、英语程度等特性区别出来的学习是我们所指的大锅饭。要充分考虑到孩子的年龄、程度、兴趣、接受能力等因素，孩子的学习就会既有趣又有效。
此外、在班级人数上同样也不能大锅饭，班级的人太多了就没有办法沟通和互动，孩子的学习就变成被动式的了。
以上是我认为学习英语的几个关键点，如果让孩子把握好以上几点，相信不会走太大的弯路，孩子就可以以愉快轻松的心情把英语学好。问题五：孩子怎么学英语? 200分在日常生活中教幼儿说英语，是幼儿学英语的捷径。我在日常生活中教小孙子元元学说英语，摸索出了一些经验，与大家一起共享：
日常礼貌用语双语化
我国在儿童中推广学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语，表示对他人的尊重、关心、热情、谦让，这是一项很好的举措。元元刚会说话，我就用心教他学说这些用语，并同时英语化。他不仅听我教，还听英语录音，很感兴趣。2岁时，与人见面就能用英语问好：“How do you do!”告别时用英语说再见：“Good bye!”有一天，我带元元在沈阳北陵公园游玩，正在观看皇太极陵墓时，来了一伙外国游客，在我们身后站着。元元拉着我的手要离开，对身后的几个外国游客用英语说起“请”来了：“Please!”一个外国游客微笑地看看元元，用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误：“Thank you. I’m sorry!”外国游客对元元连连称赞：“OK！”
日常生活用词双语化
幼儿日常生活用词，以吃、玩、用方面的名词较多，如水果、玩具、文具之类。我除经常让元元听这些名词的英语录音外，每逢接触这些东西，都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果，我就让他说英语apple，并教他唱儿歌：“小宝宝吃水果，喜欢apple banana, tomato也不错，最好还是grape。”这样，元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词。
日常生活用语双语化
在每天的相应时间和场合，我尽可能与元元相互说英语。早晨，元元起床时，就说：“Get up.”并相互问好：“Good morning!”接着，元元刷牙、洗脸，说：“Brush my teeth. Wash my face.”要去幼儿园时，说：“Let‘s go. Go to the kindergarden.”下午我去接他，一见面相互问好：“Good afternoon.”接着说：“Let‘s go. Go home.”总之，按一天的活动程序元元学说英语，时间久了，就耳熟能详了。
温馨提示：教幼儿学英语一定要规范
标准发音
我选购了小蜜蜂儿童英语光盘、金眼睛英语磁带和神笔电子书儿童英语等纯正英语发音的视听教材(均为国家教育部门鉴定和推荐的产品)，然后按照纯正英语的标准校正我的发音，再让元元跟我一起学，这样，元元一开始说英语就学得了纯正的发音。
标准词语
英语的词语配置和汉语的词语配置有所不同，因此学习英语词汇不能套搬汉语的习惯模式。元元学会了big(大)，small(小)和ball(球)后，很顺当就学会了big ball(大球)和small ball(小球)。当元元学习duck(鸭子)时，就把小鸭子说成small duck,犯了套搬汉语词汇配置模式的错误。我给元元解释鸭子有鸭爸爸、鸭妈妈和鸭宝宝之分，小鸭子是鸭宝宝，它的英语名字是ducking，而不是small duck。之后，元元再学鸡的英语单词时，就自觉地把cock(公鸡)， hen(母鸡)和chicken(小鸡)3个单词分清楚了。
标准句型
英语日常用语有许多基本句型都是很标准的，如有些问答句，幼儿学习时，一般不要简略地回答是与不是，而要把整个句子的内容说完整。例如，我问元元：“Is this an apple？”让元元回答：“Yes, it is.”或回答：“No, it isn‘t. It’s a pear.”而不让元元只简单地回答“Yes”或“No”。这样，才有助于幼儿深入地学好英语。
小贴士：
教幼儿学英语单词兴趣记忆四法......余下全文>>问题六：怎么才能让孩子学好英语？ 让孩子知道：1．明确英语学习的目的
2．了解英语学习的障碍
3．如何才能学好英语?　　准备充分：词典、录音机和磁带、英语教材，一个都不能少！ 　 单词:首先要攻克的难关，包括音标、解释、拼写等 　　解决方案： 　　1.早期靠大声朗读拼写，通过听觉来记忆，记忆没有诀窍，只有重复重复再重复，不管用什么方法，记住就行 　　2.等词汇量有一定积累时，靠海量阅读（记住是海量），什么都读。 　　 语法和句型:解决方案：靠学校老师交的方法就基本可以解决了。 　　 听:听是一种感觉，是一种意识，是建立在词汇量基础上的能力。 　　解决方案：重复听，什么都听，建议从听英语歌曲开始。 　　 说:最难掌握的技巧，没有捷径，只能靠反复说。 　　 读:早期跟着磁带大声朗读就行了，尽量去模仿语音、语调，口语也可以得到加强。 　　 写:还是靠阅读，读得多了，自然有感觉。问题七：如何让七岁儿童开始学英语 本人不赞同送到什么什么班或请家教专门教小孩英语，我从来没有正经的教过小孩的英语，但小孩两岁不到我就开始让他听英语。
盲听，盲听的目的是有意无意的训练孩子的语言感觉，就是通常所说的“语感”。
材料：非常优秀的英语字母朗读磁带（配有很好的背景音乐）；非常基本的英语口语句子朗读磁带，简单的英语儿歌磁带。
坚持播放：每天对孩子播放20分钟左右，不要强迫孩子听，非常自然的进行。久而久之孩子就有了英语语感，长大后口语地道优美。问题八：如何提高孩子的英语学习成绩？ 给力吧。。有句话说得没错‘大部分学英语的人不是缺少学习方法，只是缺乏坚持的毅力而已’做到几点你会有进步：
1.坚持不懈,每天至少看半个钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。
2.熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。
3.敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。
另场多听听一些过来人的学习经验，相信会对你有所帮助~
hi.baidu.com/...069210问题九：怎样从小培养孩子学习英语的兴趣？ 1岁每天听纯音乐 培养孩子的听力注意力
2岁每天听美声歌曲 国语的 英语的 培养孩子的语言分辨力 记忆力
3岁每天听语言诵读 国语的 英语的 培养孩子的语言模搐力 表达力
4岁每天看影音 图书 国语的 英语的 培养孩子的观察力 阅读力
5岁每天看文化基础 培养孩子热爱科学文化知识
学习是一个不断攀升的过程
培养提高孩子的学习习惯和学习能力最重要