诗歌欣赏方法,如何欣赏好句子？

诗歌欣赏方法,如何欣赏好句子？

句子赏析和加批注是同一个题型,答题方法也完全一样.赏析一个句子,包括三个方面：一、指明作者采用的表达形式；二、指明作者表达的内容；三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果. 一、一句话表达形式的判定及对应效果分析 姚鼐的桐城派明确提出好文章要兼备“义理、考据、辞章”三个方面,表达一种思想情感,用哪种方式能够表达得恰到好处,这种方式就是所谓的“辞章”.它包括人称、线索、结构、表达方式、描写方法、描写角度、写作手法、修辞方法、句式等等多种形式. 在句子欣赏中,需要判定：1.作者在这句话中主要运用了哪种写作手法；2.运用了哪种表达方式（刻画人物的句子,要指出哪种描写方法）；3.运用了哪种修辞方法,如何用的? （一）写作手法的判定 1.16种写作手法的记 7常用：铺垫、设置悬念、对比、象征、抑扬法、渲染气氛、衬托（正衬、反衬）； 4“借物”：借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志； 4“结合”：动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合； 1“聚焦”：以小见大. 2.16种写作手法的内涵及对应的表达效果（好处） （1）铺垫：在文章的开头或正文的前部分,先交代一定的内容,为下文某个情节的发生或发展做好条件上的准备.例如后面写妈妈给我送伞,前面交代天突然变得阴沉,下起了大雨. 【运用铺垫的好处】让读者感到故事情节发展自然,不突兀. （2）设置悬念：运用写作技巧,让读者的头脑中产生一系列疑问,并带着问题思考.常见的形式有： A、倒序设置悬念——先交代故事的结果或故事最精彩的部分及结果,然后再续写故事的来龙去脉； B、提问设置悬念——如魏巍写的报告文学,题目“谁是最可爱的人”本身就是一个问句,直接引发读者的思考； C、对比反常式设置悬念——将一个场景的平常状态和某个特定时间的状态进行对比,让人明显感觉这个特定的时间,事物表现非常特殊.如都德《最后一课》最后一课写小弗朗士到校的情景：平常上课前总要喧闹一阵,开课桌了、关课桌了.可是今天,韩麦儿老师的小院子里静悄悄的,一点声音都没有——平常的嘈杂和今天的安静构成鲜明的对比,然人感到今天非同一般,不自觉地就会发问——今天怎么了,这里发生了什么? D、信息反常式设置悬念——读一句话,获得的信息和平时自己积累的经验完全不同,例如：公鸡下蛋、穿裙子的男人、1＋1大于2等等； E、读不懂——比如《红与黑》,一看题目不知道作者说的是什么意思；除了标题,文中有很多句子也是这样,因为读不懂,猎奇心理往往驱使读者带着问题去读课文,一探究竟. F、悬疑式设置悬念——文章开头就暗含一个个问题,作者运用曲折的情节吊着读者的胃口,始终不告诉问题的答案,直到最后才让读者知道! 【设置悬念的好处】增加文章的趣味性,吸引读者；激发读者的阅读兴趣,引发读者的思考. （3）对比：包括不同事物间的横向比、同一事物不同时间的特征特点的纵向比两种形式. 【运用对比的好处】 A、横向比——或者突出几个事物的共同点；或者突出几个事物的不同点；或者突出其中一个事物的某个特点.B、纵向比——突出事物的变化,表现事物的某种变化规律. （4）象征——A、以具体的事物代表抽象的含义.如玫瑰象征爱情；青松象征着百折不挠.B、以事物的象征人——实际就是借物喻人.例如用八九点钟的太阳象征年轻人；用花朵象征孩子,用夕阳红象征老人；C、以事物外在的形象特征,象征人物的内在品质.如矛盾的《白杨礼赞》借白杨树笔直的干、笔直的枝的“笔直”这一外在特点,象征着北方抗日军民正直的品质；D、以自然物的行为和结果之间的关系,或者物与物之间的关系,启迪人生的哲理. 【运用象征的好处......余下全文>>