初一语文散文阅读理解,中考短小的散文阅读及答案（五篇）

初一语文散文阅读理解,中考短小的散文阅读及答案（五篇）

盛开在碗里的硬币（湖南省昭阳市中考卷）（包利民）1、第①段中说“我”的目光被女孩所吸引，有哪些原因？_________________________________________________________________2、请赏析第⑤段中画线句描写的作用。_________________________________________________________________3、请理解第⑥段中“可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里”一句的含义。_________________________________________________________________4、结合全文，请理解第⑦段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么？_________________________________________________________________5、试分析文章第⑧段在全文中的作用。_________________________________________________________________
答案
1、⑴女孩乞讨的碗很大；⑵女孩穿着打着补丁的衣服；⑶与众不同的乞讨方式和神情；⑷将硬币摆成花朵的形状。2、突出硬币所摆出的花的形状和灿烂的色彩，烘托（或衬托）女孩美丽的心灵。3、在那些最低层的人物身上，往往有着最美丽的心灵。（大意对即可）4、在艰难的困境中依然保持对生活的乐观，以美好的心态看待世界，对生活充满热情。（大意对即可）5、⑴点题；⑵首尾呼应；⑶写出女孩对我内心世界的影响；⑷深化文章的主旨。漓江情韵 （河南省中考卷）
1．请简要概括本文的主要内容。(3分)2．第一段在文中起什么作用?(2分)3．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)4．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分)5．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分)
答案：
1.在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分，情节2分，共3分)
2.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分)
3.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。(2分)与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，（1分）突出摇船人的精神品质。(1分)(意思对即可。共4分)
4. a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 (对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分)
5.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。 (意思对即可。每个方面2分，其中形象l分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可)
雪地烤红薯（江苏省南京市中考卷）
17.根据文中男人的行为，完成下面的填空。（2分）手忙脚乱□红薯→打起精神称红薯→高声吆喝□红薯→不声不响吃红薯18.文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方......余下全文>>