14 岁女孩高考 677 分是不是对中国教育模式的一记响亮的耳光？

14 岁女孩高考 677 分是不是对中国教育模式的一记响亮的耳光？

作为一个能力平庸的学渣，来讲一讲曾经遇见过的大牛们吧。初中同学初二就拿了高中数学联赛冠军，初三斩杀各种国际比赛，高一被北大签走。身边很好的朋友也是初三毕业（等于高三）考到北大。而且他在“高三”之前一直是22:00睡觉，7:00起床，“高三”时候也不过是22:30睡，6:30起。与题主期待的相反，这些学霸走的往往不是单一的应试道路，我印象最深的就是，初三我们都在备战二模的时候，学霸在北京搞数学奥林匹克；一个曾经同班的学霸妹子初二就托福116；基友因为有一天实在闲得很，支付宝里又有余额就报了高口，自学了一个寒假就过了笔试。或许幸运，从小很少受题主所谓的“应试教育”之苦。真正困扰我的是，我要怎么在一群智商和天赋爆表的同龄人之间展露自己的才华，可能是一场演讲，一次课题展示…（到初三还做了5个小课题QAQ）身边牛人很多，有些不逊色于题主所描述的萝莉，但是如果你真正地去了解、去接触他们，你会为将他们当作应试教育的一块模范标志而感到羞愧。他们每一个人都在专注地干着自己喜欢的事，不是对所谓应试规则的一种附和。他们凭着热情，凭着能力，当然，也凭着智商。如果你有天赋，有自己足够擅长的领域和创新能力，为什么不可以15岁考北大？如果你有足够丰厚的积累和足够高的智商，为什么不可以14岁高考677？这跟教育体制有任何关系吗？而他们是凌驾这种体制之上的存在。所以，如果不是这样的大牛，也没必要片面地贬低他人，将别人的热情专注和天赋贬低为一种对体制与模式的迎合，更没必要误伤所谓的教育模式。否则会很丢人。就酱。

这个问题我还想问问老师呢