怎么教好高中语文
答案:2 悬赏:20 手机版
解决时间 2021-02-11 17:07
- 提问者网友:王者佥
- 2021-02-10 23:19
去网上复制的就不要来了,我需要的是自己独特的想法,实际的。那些太普通的什么有趣啊,等等的就不要来浪费时间了
最佳答案
- 五星知识达人网友:未来江山和你
- 2021-02-10 23:30
想教好高中语文应该做到以下几点:
一、认真备课,坚持提前备课
备课时要考虑教材特点和普通高中学生的实际情况,做到深入研究教材写好教案、做好课件,不上无准备或准备不充分的课,做到对学生负责。在备课的时候不但要研究答案是什么,更重要的是要弄清楚怎样去讲学生才能明白,才能提高成绩,以后再遇到类似的试题如何做答。按时参与教研活动,积极参与听课、评课,虚心向老教师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
二、抓好课堂教学,向课堂要质量
教师的职责不仅是传授知识,更主要的是让学生学会独立思考。教师对文章条分缕析,学生忙得不亦乐乎,教师们基本上生活在教案的世界里,学生生活在老师的见解里,没有学习的乐趣,没有独立的思想,与其让学生忙的不可开交,还不如让学生去独立思考。在课堂教学中抛开传统的课文分析,建立平等、和谐的师生关系,教师重在引导学习,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼,让学生充分体会到自己是学习的主人,学生的潜能得到充分调动,主动积极地参与到课堂上来,这样才能教好语文,学生才能学好语文。教师引导学生自主讨论课文或试题的内容,在讨论中相互学习,在讨论中增加言语实践的机会,在讨论中提高自己。这样,学生摆脱了机械、被动的听课方式,使学生明确如何从多角度出发理解课文或试题的内容,培养了学生分析、解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量。
三、强化诵读,在诵读中积淀
高中语文的教学内容涉及很多文化经典,需要通过诵读加深印象,培养语感。一般来说,学生也善于背诵和记忆,我利用学生在这方面的优势,在课前和学校规定的朗读时间加强了学生的朗读和背诵环节,以读促进记忆,加深理解,积累知识,提高他们的综合素质。语文教学要抓言语,言语训练要语感,语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀,在脑海中留下深刻的印象。在课堂上给学生充分阅读的时间,引导他们准确地读、流畅地读、有表情地读,对有些文段要求熟读成诵,克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象,学生对文章的感悟能力有了明显提高。
四、强化写作,在写作中开掘
作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径,刻板化、程式化,写得少,周期长,与生活脱节。由于是高三学生,我现在基本上要求学生每周写一篇作文,并且进行及时的讲评,效果很明显,学生对写作文也产生了浓厚的兴趣。学生不会写作文的原因就是无话可说,为了让学生有话可说,有话可写,我时常印发给学生经典的例句、好的作文开头和结尾、历史名人的介绍等。告诉学生正所谓厚积才能薄发的道理,平时要多看课外书,尤其是读者、青年文摘、高考满分作文之类的书籍,这些书籍班级在每学期开学时都会订购。学生会在没有任何框框束缚的情况下,积累生活、锻炼技能,想象能力得到培养,作文水平有所提高。
五、课余时间多学多悟,努力提高自身的业务水平
重新阅读历史名著,观看百家讲坛上的视频资料,比如易中天品三国、刘心武品红楼梦等,拓宽自己的知识面。还应该阅读教育刊物和文学杂志,使自己的知识水平有所提高。
总之,教师要增强自身的素质,用自己深厚的文学底蕴去影响学生,提高课堂教学质量,这样才能提高学生的学习兴趣,进而提高学生的成绩,完成自己的终极目标。教好高中语文,成就无悔人生。
一、认真备课,坚持提前备课
备课时要考虑教材特点和普通高中学生的实际情况,做到深入研究教材写好教案、做好课件,不上无准备或准备不充分的课,做到对学生负责。在备课的时候不但要研究答案是什么,更重要的是要弄清楚怎样去讲学生才能明白,才能提高成绩,以后再遇到类似的试题如何做答。按时参与教研活动,积极参与听课、评课,虚心向老教师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
二、抓好课堂教学,向课堂要质量
教师的职责不仅是传授知识,更主要的是让学生学会独立思考。教师对文章条分缕析,学生忙得不亦乐乎,教师们基本上生活在教案的世界里,学生生活在老师的见解里,没有学习的乐趣,没有独立的思想,与其让学生忙的不可开交,还不如让学生去独立思考。在课堂教学中抛开传统的课文分析,建立平等、和谐的师生关系,教师重在引导学习,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼,让学生充分体会到自己是学习的主人,学生的潜能得到充分调动,主动积极地参与到课堂上来,这样才能教好语文,学生才能学好语文。教师引导学生自主讨论课文或试题的内容,在讨论中相互学习,在讨论中增加言语实践的机会,在讨论中提高自己。这样,学生摆脱了机械、被动的听课方式,使学生明确如何从多角度出发理解课文或试题的内容,培养了学生分析、解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量。
三、强化诵读,在诵读中积淀
高中语文的教学内容涉及很多文化经典,需要通过诵读加深印象,培养语感。一般来说,学生也善于背诵和记忆,我利用学生在这方面的优势,在课前和学校规定的朗读时间加强了学生的朗读和背诵环节,以读促进记忆,加深理解,积累知识,提高他们的综合素质。语文教学要抓言语,言语训练要语感,语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀,在脑海中留下深刻的印象。在课堂上给学生充分阅读的时间,引导他们准确地读、流畅地读、有表情地读,对有些文段要求熟读成诵,克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象,学生对文章的感悟能力有了明显提高。
四、强化写作,在写作中开掘
作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径,刻板化、程式化,写得少,周期长,与生活脱节。由于是高三学生,我现在基本上要求学生每周写一篇作文,并且进行及时的讲评,效果很明显,学生对写作文也产生了浓厚的兴趣。学生不会写作文的原因就是无话可说,为了让学生有话可说,有话可写,我时常印发给学生经典的例句、好的作文开头和结尾、历史名人的介绍等。告诉学生正所谓厚积才能薄发的道理,平时要多看课外书,尤其是读者、青年文摘、高考满分作文之类的书籍,这些书籍班级在每学期开学时都会订购。学生会在没有任何框框束缚的情况下,积累生活、锻炼技能,想象能力得到培养,作文水平有所提高。
五、课余时间多学多悟,努力提高自身的业务水平
重新阅读历史名著,观看百家讲坛上的视频资料,比如易中天品三国、刘心武品红楼梦等,拓宽自己的知识面。还应该阅读教育刊物和文学杂志,使自己的知识水平有所提高。
总之,教师要增强自身的素质,用自己深厚的文学底蕴去影响学生,提高课堂教学质量,这样才能提高学生的学习兴趣,进而提高学生的成绩,完成自己的终极目标。教好高中语文,成就无悔人生。
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- 1楼网友:归鹤鸣
- 2021-02-11 00:28
首先声明。怎么教好,我不太清楚,只能从一个学生的角度来谈谈个人对语文学习的一些理解,希望对你有所帮助。
我一直觉得,语文是一门很神奇的学科,它不像数学、物理等有固定的公式,感觉到处都是,具体要认真学,也就一些拼音啊、词语之类的,其他的都是靠自己理解。高中语文学习基本上就是为了高考而学习,个人觉得应该从以下几个地方入手。
首先,要打好基础,主要是一些比较常见的错字儿跟容易出错的读音。
当时我是准备了一个小本,凡是遇见这类的,都记下。我们老师给的建议是每天记那么十来个,记完了用不同颜色的笔划一下。还有就是错的实在比较多的那些,老师最好也准备一个小本,可以随时抽查学生,加深记忆。
其次,对于古诗词这一类,没的说,背。
这一点,绝对是整个高中最痛苦的。建议组织一些古诗词活动,可以通过诗词接龙、猜谜等小活动来帮助同学记忆。也可以鼓励同学们把这些诗词以自己喜欢的音调唱出来。
第三,就是阅读的问题了,这个,我觉得就要看同学们自己的文化素养了,老师能指点的只能是一些做题的方法。
最后,作文的问题。
作文还是练出来的,多写多练。鉴于每个人的水平不一样,全部由老师来修改,太麻烦了。建议每次作文收上来后,随机发给其他班的同学,由他们进行批阅,给出相关的评语(最好是分析作文的优缺点)和分数,这样两到三次后,基本能得出一片作文的水平,最后由老师点评。这样既提高了同学们的水平,又减轻了老师的负担。
以上只是个人的一些看法,高中毕业也没几年,挺怀念的。希望这些对你有些帮助吧。
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