为啥我每次写语文作文都觉得无话可说？语文作文到底该咋写？

为啥我每次写语文作文都觉得无话可说？语文作文到底该咋写？

写作文,比如写一物,写一事,先概述 然后过程 然后总结，要会用词语,能用好的词语一定要用上，才能保证字数,要把过程写出来看的很清晰,不要让读者找不到边.

呵呵，这个问题太大了，别人写了好几本书来讨论这个问题呢。首先你要有东西可写，这些来自于你的生活，可现在很多人的生活都是千篇一律的，似乎没什么可写，所以你要会注意生活中的细节。

根据题目,把自己想说的话写出来,就像你现在提问一样.更像是在写情书一样.先学会如何抒发感情,在学会如何运用语言,最后学会环境描写,议论文除外.

要是这样的话 建议你最好写议论文，议论文只要紧扣论点、论据、论证这三个点就好了。论据方面你可以讲故事，来支撑你的观点。这样就好了吧，只要叙述的故事能支持你的观点就行了，至于故事真假我想没有人会去考核。

学生的作文为啥没话可说 常常听到有人讲"作文就是用笔说话"，作文就是"我手写我口，我手写我心"，说实话我也常常在作文课上苦口婆心地大讲特讲，唯恐我的弟子不明白我的良苦用心。可是，话讲完了，学生写作文还是照样抓瞎：没话可说。即使写出个三五百字的文章也像那故事里的地主婆做给苦长工的稀粥一样，淡得嘴里能蹦出个鸟来。 这是为啥啊？我运用我的天才大脑想了又想猜了又猜，终于有了点眉目，您来听听： 人说话时可以张口即来，毫不费劲，甚至讲到高兴处能够滔滔不绝，势如黄河之水天上来奔流到海不复回；也有那几个朋友谈到兴处，隐语、双关、幽默样样俱全，能讲得让听者捧腹不止；甚至你偶尔偷听听四五年级小子们的谈话，比诗经还要经，哇赛，什么赋比兴这一类东东运用得滚瓜烂熟，那幽默、那深刻、那含蓄、那直接、那隐晦、那粗犷，样样不缺。甚至碰到那知识丰富点的，能把古今中外雅的俗的东方的西方的都能扯到一块去。说句不客气的话，如果把那些小子们说得话真个照实录成文章，恐怕有些研究中文的博士们也未必能全看懂。 可是现实中为什么却是很多小学生一拿到作文题就头大？ 我分析了一下，原因有二： 一是学生没有写作文的兴趣和动力。诸位想想，这写作文本来就和吃饭打牌看电视跑步算题唱歌跳舞撒尿打闹一样只是人生的一种行为而已，凭什么非要让孩子们对写作文这件劳神费力的活儿感兴趣。看到这儿可能语文老师们要大谈 "写作文是学习语文的重要形式" "是考查语文学习效果的重要方式" "写作是人生最快乐的事" "写作文可以…％￥＃￥％" 反正总有足够的理由来说明学生写作文是必须要进行的，是不容反对的。但我却始终认为即使是在语文学习领域，写作文也是件可有可无的事。 二是我们都知道所有的文章都是作者情感与思想的自然流露。可以说任何一篇真正的文章都是作者在情感与思想涌动时，在产生了写作的愿望和冲动时才发抒于笔下。换句古人的话说就是 "文章本天成，妙手偶得之"。人的情感与思想是极其丰富的， 这些情感和思想是为着人生而存在，绝不是为了写作而产生和存在！这本来是个极平常的实在的事实，可是我们的作文教学却实实在在地走着违背规律的路，每到星期五，教师便下这样一道 "命令"： "今天下午是作文课，同学们要按照要求来作文。。。。" 老天！可怜的孩子们即使没有一丝写作的愿望，也要像被押上刑场一般埋下头，绞动脑细胞去完成那该千刀杀的作文。 总结一下：一是没兴趣，二是即使被动的写也未必有 "墨水"，这样的状况下，如何让学生有话可说。