今昔教育对比作文

今昔对比话教育默认分类 2009-09-25 11:07:02 阅读1015 评论1 字号：大中小 订阅
60年时光荏苒,60年沧海桑田.建国60年来,教育的方方面面已发生了很大的变化. 1988年我七岁的时候,我上一年级.那时的教室四壁是透风撒气的土墙和门窗,课桌是长条的,很多已经有了虫蛀的洞,板凳也是长条的,很窄很高,由于地面凹凸不平,经常有同学在上课时摔在地上,引得屋内一片欢笑.冬天最难过,教室里只能生炉子,烧柴禾,这些柴都是学生从自家带的,有木头块、玉米棒,最怕有风时,呼呼往里边灌烟,呛得人直咳嗽流眼泪.
那时学校里一共才有七个老师,每年级一个,课程也很少,只有数学语文,有思想品德课本,但也只是在课余看一看,对于我们来说那就是我们看书的最大乐趣了.
1993年我上初中,老师们经常一手持课本一手拿粉笔,在三尺讲台上滔滔不绝地给我们灌输点什么,并且在黑板上写着或多或少的板书.每当快考试的时候,黑板上总是密密麻麻的,不仅老师的胳膊累得酸疼,就连擦黑板的同学都要歇上个两三回,于是教室里就到处飞扬着粉笔末.若说其他的教具,浮现在我们脑海里的就只有小黑板.那时我钟爱的英语课,没有磁带,没有录像,有的只是老师们的口传心授——那个时代的英语被称为“哑巴英语”.
时代的脚步在前进,不断有新的教具进驻我们的课堂,粉笔早已“进化”成了无尘粉笔,录像教学也悄悄地走到学生中间.而多媒体教学在新世纪初来到我们身边的时候,着实让我们大吃一惊.一台小小的电脑给我们展示了一个崭新的教学模式：用电脑我们可以做成课件,在课件里我们可以从网上找到直观的图片展示给学生们；我们可以用GIF图片给学生生动形象地演绎什么是现在进行时态；我们还可以把录像插入课件中,让学生身临其境地感受到真实的环境.它的直观性、形象性和高效性是以往的任何一种教具所无法比拟的.于是,我们学校里的中青年教师们纷纷在最短的时间内掌握了课件的制作方式和技巧,学校给教师们每办公室配备了一台电脑,还专门建起了多媒体教室供师生们使用.
2006年,素质教育开始实施,校园集体舞、快乐大课间丰富了孩子们的生活,锻炼了他们的身体；实践性作业、探究性作业的布置使他们不再唉声叹气；素质教育的春风正把他们从埋头苦读中解放出来,变成了一代创新型的探索者.
回顾60年的教育历程,每个学校也同时代一起跳动着改革的脉搏,一起经历了时代的风风雨雨,一起迎来了灿烂的朝霞彩虹.