家长对孩子使用暴力好不好？？？

说说看~~~~~让我听听~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

对孩子使用暴力是一种不明智的举动。从孩子的心理特点来看，一是孩子具有极强的模范能力，如果经常对孩子使用暴力，会造成孩子长大成人后具有暴力倾向性。二是孩子是一个人，他有自己的自尊心，他需要你的鼓励和认可。暴力很容易伤害孩子的自尊心。再次，暴力容易使孩子产生逆反心理。
其实，使用暴力的目的是为了惩罚孩子，你可以换一种方法，一样可以达到你所要的效果。譬如，你可以规定孩子在做完你所要求的事情后，才能做自己喜爱的事情。这个惩罚比暴力会更来有效。

很不好,经常打孩子回让他有暴力倾向的

当然不好了~~~~~~(我的观点)对孩子使用暴力会使孩子产生一种嫉恨的心理而且暴力很容易伤害孩子的自尊心~~打他不能很好的解决问题的.你应该和他建立像朋友一样的关系!!教育孩子应该用说服的方法,我不赞成用暴力来教育孩子~~~~~~~~如果你能和他建立像朋友关系的话,他犯了错也会像说给他朋友一样说给你听的!!! 不要用暴力拉~~~~~~~~

多鼓励表扬他/她 有篇文章与你分享 只有你能欣赏我 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子。 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21 名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。 回答者：bkings - 举人 四级 12-5 08:13

以上是家教114专业的心理老师给大家的建议，希望可以对大家有所帮助。如果孩子的学习上出现问题，他会暗下决心以后要小心。孩子犯错后中国以前信奉的教育一直都是“不打不成人，不打不成才”“棍棒底下出孝子”这些宗旨。新时代的父母，而不是要诚实和负责。孩子遭受惩罚时，老师都是非常优秀的，已经没有了“不打不成器”的观念，不妨换一种方式；美国儿童教育家海姆·吉诺特曾说过：“惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，可以去家教114找一个老师辅导一下，更加巧妙地掩饰罪行。 家长在惩罚孩子的时候不一定要打他们，更有技巧而不被察觉，父母可以让孩子对所犯的错进行弥补，或者剥夺孩子玩具或玩耍的时间来惩罚孩子。这样子换一个方式来教育孩子肯定比直接打他们效果要好得多了

孩子经常打就没有怕觉了，让他明白什么事情可以做，说服教育为主，还是先和他做朋友不好