如何处理好小班音乐课的纪律

如何处理好小班音乐课的纪律

音乐课是幼儿园孩子非常喜欢的课程,但由于音乐课是一门让幼儿又唱又跳的活动,课堂上让学生律动、表演的机会很多,可是小班孩子们的自我约束力很弱,总是不经意地说话、做小动作,所以纪律就成了一个令教师们烦恼而又难以回避的问题.而纪律对教学有着举足轻重的影响.在一堂课中,为使教学富有成效,教师必须在组织好纪律的同时完成教材的教授.而班中幼儿多,在音乐活动中,总是会发现让幼儿在做动作时,如果老师的伴奏或眼睛没有看着他们,他们会相互影响,那么怎样处理好课堂纪律,让幼儿在音乐活动中也养成良好的学习习惯呢?在上课的过程中,当我发现当有一些幼儿在学习过程中表现出大声说话、离开座位等情况时,就盯他一眼,做一个手势,或走近他身边,迫使他感到你就在他身边,这时,他就会安静下来.当然,要让幼儿形成自觉纪律是一个长期的教育过程,不是靠短时间的教育就能解决的,也不能依靠批评、训斥等简单的教育手法来解决.但是单靠老师用眼神或语言来提醒显然不是解决问题的最好办法,而且会破坏课堂气氛.我尝试着以奖励的形式来激励他们,当我发现有小朋友表现非常好,我就给他贴上小星星,这样以奖励来调动孩子的积极性,这样孩子们的课堂纪律就好多了. 当然,课堂纪律不是朝夕完成,需要老师持之以恒,用不同的方式来衡量.所以在以后上课的过程中,我会逐步去了解孩子的个性特点,以不同的形式让孩子在爱上音乐课的同时,也能够遵守课堂纪律.