怎么达好现代文阅读

怎么达好现代文阅读

先读问题，然后带着问题读文章

常考类型： 一、重点词、句的理解和分析。 字面义，语境义，表情达意之义（核心：结合表达技巧、意境，中心主题） 二、筛选提取文中重要信息。 一、认真品读原文，用笔标记重要信息。 具有特殊指代含义的代词 内涵丰富的词语 中心句、 过渡句、 感情句、 指示句、 概括句、 情态句 二、凭借文中的重要信息准确概括全文。 每认真读完一段，要趁热打铁，及时概括段意，用了哪些材料，证明了什么观点，是怎样证明的。 多数人很难在读完一遍之后迅速概括出以上要点，由感性认训达到理性认识。必须要树立不懂原文不做题的思想。养成良好的阅读习惯，争取二至三遍能控制原文。千万不能急于求成，草率从事。 三、认真读题干中的每一个字，并在原文中找出大体范围。 及时找到题干在原文中所在的位置，就等于答对了该题的一半。 四、缩小范围，仔细取舍，作出答案。 确定好答题范围之后，还要找出该范围中最能体现答案骨干词句和核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至作出准确答案。 要切实把好从原文中抽取住处这一关，尽量用原文中的关键词来表达，实在没有合适词语时，要用“我手写我口”的办法，正确地表达出所要表达的意思。 【一、高考现代文阅读考查的内容】 《高考考试说明》现代文阅读考查内容 能阅读一般社会科学类、自然类文章和文学作品。 1．理解：①理解文中重要词语的含义。②理解并解释文中重要的句子。 2．分析综合：①筛选并提取文中的信息。②分析文章结构，把握文章思路。③归纳内容要 点，概括中心思想。④分析概括作者在文中的观点态度。⑤根据文章内容进行推断和想 象。 3．鉴赏评价：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②评价文章的思想内容和作者的 观点态度。 【二、高考现代文阅读试题的特点】 *高考现代文阅读试题是适应高考特定需要，以考查精读（信息阅读）能力立意的试题。 *高考现代文阅读试题是自八十年代中期试题改革以来思路最清晰、成效最显著的领域。 *高考现代文阅读试题是在语文学科领域跨世纪的突破，对教学和科研有积极引导意义。 *高考现代文阅读试题具有着以下特点： 1．试题稳定性，2．内容陌生性，3．文本规范性，4．设题整体性，5．答案唯一性， 6．思路确切性。 【答题技巧】 1通读全文，掌握大意。 在解答阅读理解时，同学们先要快速地浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地进行第二遍阅读，以做到有的放矢。这时，要善于捕捉有用的信息，抓住5个W(即who，when，where，what，why)和一个H(即How), 对于事实性的细节题,诸如事实识别，计算、识图、排列顺序等一般可以从文章中直接找到明显的答案；对于深层结构的理解题，诸如文章的内涵、主题、中心、作者的意图、文章的结论及词句的理解等，须研究上下文的联系和逻辑关系，挖掘内涵，体会弦外之音，进行综合分析，推理判断，进而敲定答案。3、复读全文，验证答案。 答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾地再看一遍，以确保万无一失。 【现代文阅读考查的角度】 1.考查学生分析文章、把握文章思路的能力。 文章的思路是作者的思想走过的一条路，这条路不是一条直线，而是一个圆，这个圆的圆心就是文章中心，文章的每一段、每句话归根结底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。因此，理清思路可以帮助我们把握文章的主旨，还可以帮助我们解读文章中的重要词句，筛选必要的信息。 2.考查学生对作者观点态度和思想感情的分析概括能力。 作者的观点态度，一般来说是比较客观的，或赞成，或反对；或喜爱，或厌恶，都能从字里行间体现出来。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想情感展开。因而要将文中的信息进行辨别、比较、筛选，抓住重要信息，前后联系，根据题干要求，仔细推敲、揣摩、联想，不凭空推断，主观猜想，也是正确作答的关键。做题时先要找准答题范围，然后画出表明观点的句子，最后归纳概括。概括时要注意以下几点：一是要尽量从原文中找答案，二是要尽量把形象的表达变为抽象的概括，三是答案要准确、简洁、全面。 3.考查筛选并整合文中信息的能力。 对文中信息的筛选，主要是要能够抓住文中的关键词语和句子，把复杂信息分解成几个方面来进行提炼，联系时代背景，联系上下文，抓准明示信息，捕捉隐含信息。此类题一般地都会给出筛选区间，做题时应先找出关键语句，然后分析语句与题干要求的关系，最后再进行整合，概括出答案。 【做题技巧】 古人说得好：“读书百遍，其义自见。”首先要通读、读懂、读透、从读中悟其义、明其理。通过阅读，摸清作者的思路，把握文章结构，理清文章的层次。要多读几遍，只读一遍就急于做下面的题目，有些甚至是囫囵吞枣读完后凭着印象去做题，这是做阅读题的大忌。 其次，要注意筛选并提取文中重要的信息来理解文章。其中主要包括以下几个方面： １、注意文章的标题、副标题。绝大多数文章的标题及副标题起到了概括文章主旨、表达作者观点的作用，如契诃夫的《变色龙》，标题实际上暗示了警官奥楚蔑洛夫是个见风使舵、欺下媚上的走狗；再如司汤达的《红与黑》的副标题是“一个追求幸福的人”，它帮助我们客观评价了于连的所作所为。 ２、注意注释。它或提示写作背景，或揭示主要内容，或表明人物关系，或指明出处、注音释义，作用不一而足。但有时对理解文章、解答问题却起到了举足轻重的作用。一九九一年高考第四题的标准答案为“托尔斯泰诞生一百周年”，细心的同学就是在文章下面的注释题中发现的。 ３、关注文中的显性指代语。在文章中为了简洁往往用指代语。许多语境特征，比如相关的人物、事物、时间、空间、人际关系、上下文的联系等。反映这些语境特征的语言成分就叫指代语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等，都是指代语的明显标志。 另外，要注意文章中的“重要句子”。所谓“重要句子”，是指文中特殊的句子，例如主旨句、概括句、比喻句等。如果不理解这些句子，就难以理解文章。 启示 　　 1：题干能显示命题意图。 现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。其中，前两者是显现的；而后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，只有与命题意图吻合的答案才是正确的，因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中，所以，通过显现条件去揭示隐性因素，就成了揣摩命题意图的必然途径。 　　2：题干能显示答题方向。 把握方向，遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然，题干中的答题方向同样是非显性的，也同样需要我们对题干作出一点分析和挖掘。 　　3：题干能显示答题区位。 答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。因此，要仔细分析题干，发掘题干中所隐含的信息，以题干的此信息去求答案区位的彼信息，从而确定出答题的区位。