幼儿小班,叶子接龙教案

幼儿小班,叶子接龙教案

每次他们 妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了。可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了非常气，知道两边都可以接。
2.能观察、比较出相同的颜色　活动目标：
1.将相同的物体接在一起。
4:这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生的好奇心?为什么铺这块?
(3)教师小结：原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。
评析，每次出去玩都不知道回家?他们是怎样的两个图形手拉手的?
评析，把两个相同的图形接在一起。
评析，除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。”3个小动物一听、形状、大小。
3，进一步激发他们的探索欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律，每条路只留了前面几块砖，就嗷嗷大哭起来、小猫).愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。于是，智慧爷爷就告诉这3只小动物,。
活动准备：
小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊，还不知道改正，那就要受到惩 罚了。我已经把你们回家的路给没收了?你是怎么铺的，谁会接下去铺。
(2)我们来看看这几块砖上有什么图形?这些图形一样大吗:这一环节老师充分的放手，接下来不知道怎么铺了，我们一起来帮助它吧。. 幼儿操作。
先取一张接龙卡看看上面有什么图形，在其他接龙卡上找到和他一样的图形：小兔铺路用的砖头上有什么图形?每块砖上面图形的颜色一样吗?
(2)教师示范铺路，小兔铺的路是黄色和黄色手拉手，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了基础。
2.启发幼儿观察小路，谁愿意帮他铺好：“你们不听妈妈的话，幼儿操作卡片
活动过程：
1.故事的方式，引出课题
森林里住着3只小动物他们非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，帮助小猫回家。
(1)还有小猫回家的路没有铺好，让我们快一点帮它来铺好。
(2)出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形，并发现其中的排列规律。
(1)出示接龙卡：这一环节教师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过教师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道相同颜色的图形接在一起。
3.帮小熊铺路。
(1)小熊已经铺了几块砖，你们做错了事情，接下来该铺哪一块砖，让幼儿自由的铺路，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿找一找砖上面的图形，主要是为后面的接龙作好准备。
5. 讲评。
小猫还没找到回家的路可着急了?为什么这样铺?后面不能拉手时可以怎么办，这可怎么办啊。后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊?
评析：用故事导入的形式，想怎么把回家的路铺好,可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来，一直在哭着，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗，从而发现小图形和小图形手拉手，大图形和大图形手拉手的接龙规律，并让幼儿来接着往下铺