吴育，字春卿，建安人也。父待问。育少奇颖博学，举进士，试礼部...阅读答案

阅读下面的文言文，完成1—4题。 吴育，字春卿，建安人也。父待问。育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。历知临安、诸暨、襄城三县。自秦悼王葬汝后，子孙从葬，皆出宦官典护。岁时上冢者，往来呼索扰州县。育在襄城，请凡官所须，具成数，毋容使者妄索。羊豕悉出大官，由是民省供费殆半。宦官过者衔之。或中夜叩县门，索牛驾车，育拒不应。异时宗子所过，纵鹰犬暴民田，入襄城境，辄相戒约，毋敢纵者。 举贤良方正，通判苏州。庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南。育曰：“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。 育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辨不已，乃请曰：“臣所辨者，职也；顾力不胜，愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也” 。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。” 育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白，使人听之不疑。 初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤。既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。其在二府，待问以列卿奉朝请，育不自安，请罢去，不听。及出帅永兴，时待问尚亡恙，肩舆迎侍，时人荣之。晚年在西台，与宋庠相唱酬。 （节选自《宋史》列传第五十） 1．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 A．历知临安、诸暨、襄城三县 知：主持……工作 B．山东盗起，帝遣中使按视 按：按住、隐瞒 C．事遂寝 寝：停止 D．肩舆迎侍，时人荣之 荣：以……为荣 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 A．异时宗子所过 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 B．乃复以为枢密副使 良乃入，具告沛公 C．帝欲徙二人于淮南 海运则将徙于南冥 D．则阴邪不能构害 手裁举，则又超忽而跃 3．以下六句话，分别编为四组，全都表明吴育“遇事敢言”特点的一项是 ①索牛驾车，育拒不应 ②小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣 ③不杀绶，无以示天下 ④臣下毁誉，多出爱憎 ⑤圣主之行，如日月之明 ⑥育取可行者固行之 A．②③⑤ B．①④⑤ C．①②⑥ D．③④⑥ 4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．吴育年轻时聪颖博学，屡试屡中。在主持襄城工作时，为了保护百姓的利益，敢于同强索民财的宦官进行斗争。 B．吴育说话办事，坚持原则，不趋炎附势，即使宰相的儿子犯了罪，他认为也应该依法处治。 C．吴育把通过辩论分辨是非曲直当作他作为人臣的职责。皇帝认为他刚正不阿，是可用之才，只是嫉恶太甚，于是对他作了严厉的批评。 D．吴育精明果断，凡所制定的措施，简单易行而不可违犯。在开封府时，与范仲淹有矛盾，但是仍能采纳范仲淹的正确建议。

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这个问题的回答的对